<h2>Syfte- Vad ska vi l&auml;ra oss? Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>Syftet med detta arbetsomr&aring;det &auml;r att du ska f&aring; bekanta dig med framf&ouml;r allt danska och norska, de nordiska spr&aring;k som &auml;r n&auml;rmast svenskan. Det ska du f&aring; g&ouml;ra dels f&ouml;r att &ouml;ka din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur svenskan har f&ouml;r&auml;ndrats dels f&ouml;r att &ouml;ka dina m&ouml;jligheter att l&auml;ttare kunna kommunicera med&nbsp;personer fr&aring;n v&aring;ra grannl&auml;nder.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Konkretiserade m&aring;l</h3>
<p>Eleverna ska k&auml;nna till <span style="color: #ff00ff;">vissa</span> <span style="color: #ff00ff;">skillnader</span> i de nordiska spr&aring;ken, t ex att i norska uttalas tv&aring; a efter varandra som</p>
<p>svenskans &aring;, aa= &aring;. I danska s&auml;ger de: en og tyve= 21</p>
<p>Eleverna ska<span style="color: #ff00ff;"> muntligt</span> kunna <span style="color: #ff00ff;">f&ouml;rklara likheter och skillnader</span> n&auml;r vi lyssnat p&aring; texter fr&aring;n de olika spr&aring;ken.</p>
<p>Eleverna ska <span style="color: #ff00ff;">skriftligt</span> <span style="color: #ff00ff;">f&ouml;rklara likheter och skillnader</span> p&aring; de olika spr&aring;ken.</p>
<p>Eleverna ska k&auml;nna till de svenska <span style="color: #ff00ff;">minoritetsspr&aring;ken</span>&nbsp;samt kunna namnge dem.</p>
<h2>Tids&aring;tg&aring;ng: v&nbsp;</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt- Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>F&ouml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig allt detta ska vi p&aring; lektionerna lyssna p&aring; de nordiska spr&aring;ken och v&aring;ra minoritetsspr&aring;k, f&ouml;r att d&auml;refter diskutera och samtala om likheter och skillnader. Du kommer &auml;ven f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;sa texter samt l&auml;ra dig n&aring;gra vanliga ord fr&aring;n de nordiska spr&aring;ken. Du kommer dessutom att f&aring; l&auml;ra dig vilka v&aring;ra minoritetsspr&aring;k &auml;r.</p>
<p>&nbsp;I slutet av arbetsomr&aring;det kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att besvara fr&aring;gor och diskutera vad du l&auml;rt dig under arbetets g&aring;ng.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Vi kommer att:</strong></p>
<ul>
<li>se film: V&aring;rt &auml;lskade Norden, Jakten p&aring; spr&aring;ket, Vem &auml;r b&auml;st? m. fl.</li>
<li>arbeta med faktah&auml;fte</li>
<li>grupparbete om minoritetsspr&aring;ken, muntlig presentation samt skriftlig redovisning i form av beskrivande faktatext</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och l&auml;ra oss ord p&aring; de nordiska spr&aring;ken</li>
<li>lyssna och diskutera dialekter</li>
<li>f&ouml;rdjupa kunskapen i informationss&ouml;kning samt k&auml;llkritik</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<div class="row">&nbsp;</div>
<h2>Vad som bed&ouml;ms?</h2>
<p>I arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt</p>
<ul>
<li>du samtalar om spr&aring;kens likheter och skillnader</li>
<li>du skriftligt kan formulera spr&aring;kens likheter och skillnader</li>
<li>du kan ge exempel p&aring; n&aring;gra vanliga ord och fraser</li>
<li>du kan namnge v&aring;ra nationella minoritetsspr&aring;k</li>
<li>du kan namnge de nordiska spr&aring;ken</li>
</ul>
<div class="row">&nbsp;</div>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer:</p>
<ul>
<li>din muntliga presentation (text + bild)</li>
<li>den beskrivande faktatexten</li>
<li>dina kunskaper om nordiska ord genom glosf&ouml;rh&ouml;r</li>
<li>delaktighet i diskussionerna kring dialekter och nordiska spr&aring;k samt grupparbetet.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Nordiska språk, svenska dialekter och minoritetsspråk

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken, 

 har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia, 

 kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, 

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skill­ nader mellan svenskan och närliggande språk.

Nordiska språk, svenska dialekter och minoritetsspråk

Matriser i planeringen

Uppgifter