👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Medeltiden
Innehåll
Detta ska du få lära dig:
* När medeltiden var och hur livet kunde vara då
* Sveriges kristnande, kyrkor och kloster
* Städernas framväxt
* De fyra stånden
* Namn och fakta om regenter under epoken
* Orsaker till, förlopp under och följder av några händelser under Medeltiden, t.ex. Digerdöden, Kalmarunionen och Stockholms blodbad
* Ord och begrepp som hör till arbetsområdet
* Hur människorna hade det
Begrepp:
Medeltid, fogde, digerdöd, kloster, riddare, privilegier, Hansan, universitet, boktryckarkonst, ärkebiskop, korståg, pest, borg, munk, plog, stånd, ständer, adel, präster, borgare, bönder, ståndsriksdag, skatt, nunna, Heliga Birgitta, Kalmarunionen, Unionstiden, uppror, inbördeskrig, Stockholms blodbad
Förmågor som du kommer att arbeta med:
* söka information
* undersöka
* tolka, se likheter och skillnader
* förstå och använda historiska begrepp
* föra resonemang (orsaker, förlopp och följder)
Så här kommer vi att arbeta:
* Vi har genomgångar och diskussioner
* Vi ser på filmer och /sammanfattar/diskuterar innehållet
* Vi läser texter och svarar på frågor till.
* Vi arbetar med begreppen
Så här ska du få visa dina kunskaper:
* Google forms.
* Klassrumsdiskussioner.
Detta kommer att bedömas:
* Hur du deltar i genomgångar och diskussioner
* Hur du genomför dina arbetsuppgifter på lektionstid
* Hur du använder begrepp
* Hur du klarar skriftliga/muntliga läxförhör/prov
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.Hi 4-6
-
Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.Hi 4-6
-
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.Hi 4-6
-
Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.Hi 4-6
-
Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.Hi 4-6
-
Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.Hi 4-6
Matriser
Medeltiden, en lärandematris
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Tid, när medeltiden var
Du vet när medeltiden var, vilken tidperiod som var innan medeltiden och vad som skiljer dem åt.
|
Jag berättar ungefär när medeltiden var och ett par saker som skiljer den från den tidigare tidsperioden.
|
Jag berättar när medeltiden var och ett par saker som skiljer den från den föregående tidsperioden.
|
Jag berättar när medeltiden var och flera saker som skiljer den från föregående tidsperioder.
|
|
Människors liv
Du har kunskaper om hur människor levde i olika samhällsklasser
|
Jag berättar om minst två saker om hur människor levde under Medeltiden.
|
Jag berättar om minst fyra saker om hur människor levde under Medeltiden.
|
Jag berättar om minst sex saker om hur människor levde under Medeltiden.
|
|
Personer
Du känner till några personer och händelser under tidsperioden och orsaker och konsekvenser av dessa händelser och handlingar samt om vi kan se spår av något än idag.
|
Jag berättar om någon person under Medeltiden samt berättar om något spår det har fått i vår tid.
|
Jag berättar om några personer under Medeltiden samt berättar om några spår det har fått i vår tid.
|
Jag berättar om många personer under Medeltiden samt berättar om flera spår det har fått i vår tid.
|
|
Resonemang och samband
Du förstår bakgrunden till, och sambanden mellan, olika historiska händelser under Medeltiden.
|
Jag berättar om minst en händelse under Medeltiden och kan ge exempel på någon orsak och konsekvens samt berättar om något spår det har fått i vår tid.
|
Jag berättar om minst två händelser under Medeltiden och kan ge exempel på några orsaker och konsekvenser samt berättar om några spår det har fått i vår tid.
|
Jag berättar om minst tre händelser under Medeltiden och kan ge flera exempel på olika orsaker och konsekvenser samt berättar om flera spår det har fått i vår tid.
|
|
Ord och begrepp
Ord och begrepp:
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om denna tidsperiod.
|
Jag visar att jag förstår några historiska ord och begrepp genom att jag förklarar dem.
|
Jag visar att jag förstår flera historiska ord och begrepp genom att jag förklarar dem och använder mig av dem på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Jag visar att jag förstår flera historiska ord och begrepp genom att jag förklarar dem och använder mig av dem på ett väl fungerande sätt.
|
