👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Under ett par lektioner kommer vi arbeta med att ta reda på några korta fakta om en fransk författare. Du ska redovisa på franska och både skriftligt och muntligt i smågrupper.
Målet med arbetsområdet är att du ska känna till några kända franska författare samt träna på att skriva på franska och redaovisa din text muntligt.
Jag kommer bedöma din förmåga att:
Ta reda på fakta som är viktiga i målspråkslandet.
Du får dig tilldelat en författare och söker upp information. I uppgiften finns en mall på franska som du kan använda för att skriva din text. När du är klar ska du få redovisa din text i en liten grupp.
KOPPLA SYFTE OCH CENTRALT INNEHÅLL UNDER KNAPPEN "LÄROPLAN" HÄR NEDAN.
E | C | A | |
---|---|---|---|
Välja & använda strategi
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
Välja & använda material
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Kommentera & jämföra
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|