👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
La littérature francaise
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/alingsas/gustavadolfssonskolan/gustavadolfssonskolan_gua05fr2/7157329342_2cfc977b-cc07-4d47-a8e5-0024ee005a14.jpg
Skapad 2021-05-21 11:45
i Gustav Adolfsskolan Alingsås
unikum.net
Alingsås kommunmall. Ändrad 160819.
Grundskola
9
Moderna språk - språkval
Du ska hämta fakta om en fransk författare och berätta kort på franska om dess liv och viktigaste verk.
Innehåll
Arbetsområde:
Under ett par lektioner kommer vi arbeta med att ta reda på några korta fakta om en fransk författare. Du ska redovisa på franska och både skriftligt och muntligt i smågrupper.
Konkreta mål:
Målet med arbetsområdet är att du ska känna till några kända franska författare samt träna på att skriva på franska och redaovisa din text muntligt.
Bedömning:
Jag kommer bedöma din förmåga att:
Ta reda på fakta som är viktiga i målspråkslandet.
Undervisning:
Du får dig tilldelat en författare och söker upp information. I uppgiften finns en mall på franska som du kan använda för att skriva din text. När du är klar ska du få redovisa din text i en liten grupp.
KOPPLA SYFTE OCH CENTRALT INNEHÅLL UNDER KNAPPEN "LÄROPLAN" HÄR NEDAN.
Uppgifter
-
La litterature francaise
Kopplingar till läroplanen
-
kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,Gr lgr11
-
kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,Gr lgr11
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
- Centralt innehåll
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.M2 4-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.M2 4-9
Matriser
Moderna språk Lgr11 (grundmatris)
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Välja & använda strategi
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
Välja & använda material
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Kommentera & jämföra
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
