Jag, kompisarna och skolan VT21

Vem är du? Vad gör dig glad, ledsen, arg eller rädd? Hur är en bra kompis? Varför finns det regler och vilka regler har vi på vår skola? Varför har vi de regler vi har? För att du ska lära dig saker behöver du känna dig själv och vara stolt över den du är. Alla behöver ha kompisar. För att alla ska må bra och lära sig så mycket som möjligt i skolan krävs att man kan samarbeta, visa hänsyn, följa gemensamma regler m.m. Allt det här ska du få arbeta med i det här arbetsområdet.

Innehåll

Tidsperiod

• vecka 20-23

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Du ska respektera dig själv och andra.
• Du ska känna till vilka regler som finns på skolan och varför de finns.
• Du ska känna till hur man är en bra kompis och vad man kan göra för sina kompisar, så att alla mår bra!

Hur ska vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Du kommer delta i samtal, skriva texter och rita.
• Vi kommer att öva på att vänta på sin tur.
• Vi kommer att titta på filmer och samtala om dem.
• Vi kommer att prata om skolans regler.
• Vi kommer göra en gemensam kompis-sol. 
•  

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• berätta hur man är en bra kompis och vad en bra kompis gör.
• delta i samtal och lyssna på andra.
• visa kunskap om skolans regler och varför de finns.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.