Favoritmatematik 2B

Under åk 2 arbetar vi med Favoritmatematik 2B. Vi lär oss på olika sätt, kooperativt lärande, filmer, genomgångar och eget arbete.

Innehåll:

Klockan

• Hel och halv timme
• kvart 
• i och över
• mäta tid     

Multiplikation och problemlösning

• Multiplikation med 3 och 4

• Strategier för problemlösning

Taluppfattning och huvudräkning

• Talen 0-1000

• Positionssystemet, ental, tiotal och hundratal

• Tal i olika kulturer genom historien

• Att jämföra och storleksordna tal

• Addition och subtraktion, huvudräkning i talområdet 0 till 100

• Addition och subtraktion, huvudräkning i talområdet 0-1000

Geometri

• Namnen på olika geometriska former

• Olika geometriska formers egenskaper 

• Jämföra och sortera olika geometriska former

Begrepp:

• klocka, timvisare, minutvisare, hel timme, halv timme, kvart, i och över
• tal, talmönster, tallinje
• likhetstecken, multiplikation, faktor, produkt
• hundratal, tusental, term, summa, differens
• punkt, linje, stråle, sträcka, vinkel
• triangel, klot, kub, rätblock
• avrunda, rimligt
• centimeter, meter, kilometer, gram, kilogram, deciliter, liter

Lärandemål:

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Arbetssätt:

• Öva i matematikboken
• Eget arbete
• Kooperativt lärande, lära genom att diskutera fram lösningar på olika problem
• Laborativa övningar
• Träna på ev läxa

Bedömning:

Du kommer att få möjlighet att visa dina kunskaper genom att du:

• är delaktig på genomgångarna, i laborativa övningar och arbeta med uppgifter från matteboken.
• Diagnoser som görs efter varje arbetsområde

     

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt samt objekten klot, kon, cylinder och rätblock. Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.