👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Mål
Målet med det här avsnittet är att du ska kunna:
Kunskap om samhällsstrukturer |
||||
Ej uppnått grundläggande nivå | Grundläggande nivå | Utvecklad nivå | Välutvecklad nivå | |
---|---|---|---|---|
Vilken är medias uppgift?
Hur kan vi som medborgare yttra oss?
|
|
Du har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. (Medier som tv, radio, tidningar, samt social medier)
|
Du har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. (Medier som tv, radio, tidningar, samt social medier)
|
Du har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. (Medier som tv, radio, tidningar, samt social medier)
|
Undersöker strukturer i samhället |
||||
Ej uppnått grundläggande nivå | Grundläggande nivå | Utvecklad nivå | Välutvecklad nivå | |
Hur fungerar sociala och mediala strukturer i demokratier kontra diktaturer.
Historiskt perspektiv
|
|
Du undersöker hur sociala och mediala strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom dessa.
|
Du undersöker hur sociala och mediala strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom dessa.
|
Du undersöker hur sociala och mediala strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom dessa.
|
Använder begrepp |
||||
Ej uppnått grundläggande nivå | Grundläggande nivå | Utvecklad nivå | Välutvecklad nivå | |
Exempel:
medier, massmedier, sociala medier, opinionsbildning, propagande, marknadsföring, nyhetsförmedling, yttrandefrihet, tryckfrihet, censur, förtal, upphovsrätt, fakta, skvaller, sändare, mottagare
|
|
I beskrivningarna kan du använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan du använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan du använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Resonerar om möjlighet till påverkan |
||||
Ej uppnått grundläggande nivå | Grundläggande nivå | Utvecklad nivå | Välutvecklad nivå | |
Hur kan vi människor påverka beslut genom exempelvis sociala medier?
Påverkan genom bloggar, youtube osv.
|
|
Du kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
|
Du kan utifrån något givet exempel föra utvecklade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
|
Du kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
|
Undersöker samhällsfrågor |
||||
Ej uppnått grundläggande nivå | Grundläggande nivå | Utvecklad nivå | Välutvecklad nivå | |
|
|
Du kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Du kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Du kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
Värderar och uttrycker ståndpunkter |
||||
Ej uppnått grundläggande nivå | Grundläggande nivå | Utvecklad nivå | Välutvecklad nivå | |
Du är aktiv på lektioner, ställer frågor, ifrågasätter och argumenterar kring medier och opinion.
|
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välfutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
|
Söker och använder information och källor |
||||
Ej uppnått grundläggande nivå | Grundläggande nivå | Utvecklad nivå | Välutvecklad nivå | |
Kan använda olika typer av källor. Källkritik ingår i denna aspekt.
|
|
Du kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Du kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Du kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett välfungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|