Teknik - tekniska system i vardagen.

Vi kommer att lära mer kring de 6 enkla maskinerna, se hur olika delar samverkar för att göra olika prylar mer effektiva och träna att göra enkla skisser och ritningar.

Syfte:

Utveckla elevernas tekniska kunnande och sitt kunnande om tekniken de använder i vardagen.

Mål med arbetet:

• lära de 6 enkla maskinerna, var vi kan hitta dem och hur de används i vardagen.
• hur olika delar samverkar för att uppnå en ändamålsenlig funktion i tekniska system.
• se hur vi löst olika problem i hemmet med hjälp av tekniska lösningar.
• kunna göra skisser och ritningar att kunna arbeta efter.
• att kunna arbeta utifrån en instruktion/ritning  för att kunna sätta ihop en teknisk lösning på ett korrekt sätt.

Undervisningen:

 Vi kommer att:

• praktiskt och teoretiskt arbeta med och lära om de 6 maskinerna, bl.a. genom att leta på skolan och hemma, var vi kan hitta dem och vad de har för funktion.
• praktiskt och teoretiskt arbeta med enkla tekniska lösningar, bl.a. genom att ta reda på vilka delar de består av, hur de sitter ihop, vilka av de 56 enkla maskinerna de innehåller.
• titta hemma och dokumentera hur vi med tekniska lösningar löst problem som sko och klädförvaring, för och nackdelar med lösningarna och egna tankar på hur de skulle kunna förbättras.
• träna att göra och  arbeta efter skisser och ritningar/instruktioner för att skapa enkla konstruktioner.
• ta reda på hur en kulspetspenna är uppbyggd och och vilken funktion de olika delarna har.
• välja en teknisk lösning vi använder oss av i skolan, ta reda på vilka delar den är uppbyggd av och delarnas olika funktion.

Bedömning:

Bedömning sker kontinuerligt under arbetets gång genom det vi gör under de olika arbetsmomenten. Detta innebär att vi gör en bedömning av det eleverna presterar under de olika momenten, ex. hur de visar förståelse för var vi hittar och hur vi använder oss av de 6 enkla, hur de klarar att göra och läsa ritningar, visar förståelse för hur olika tekniska lösningar är uppbyggda och samverkar, hur väl de lyckas genomföra ett eget utvecklingsarbete.

Bedömning sammanfattas sedan i matris.