👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Metoder och arbetssätt i NO VT-21

Skapad 2021-05-27 14:45 i Olovslundsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 4 – 6 Fysik Kemi Biologi
Hur planerar, genomför, granskar och redovisar du en undersökning i NO?

Innehåll

Vi ska öva och diskutera hur man formulerar frågor, planerar, utför och utvärderar en undersökning. Hur kan man dokumentera och tolka enkla undersökningar.

Vi kommer att:
Diskutera i klassen
Öva gemensamt

Bedömning:
Du kommer att bedömas utifrån arbete på lektioner och vid skriftliga förhör.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Ke  4-6

Matriser

Fy Bi Ke
Metoder och arbetssätt i NO

E
C
A
Fältstudier & undersökningar, frågeställningar & planeringar
Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Jämföra resultat & förbättra undersökningar
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.