Från forntiden till revolutionerna

Man brukar säga att vilken period i historien man än studerar kan man se spår av den i vår egen tid. Det gäller verkligen de perioder vi ska läsa om nu: Från forntidens Egypten med sina pyramider och antikens Rom med sina gladiatorspel, mäktiga arméer och imponerande byggnader till revolutionernas tid då mycket av vårt moderna samhälle formades.

Redovisning:

Inlämning av tidsresan till antiken. Inlämning av uppgifter. Prov sista SO-lektionen vecka 21. Utöver detta kan även din lektionsaktivitet vara en del av bedömningsunderlaget.

Testa sig själv. Om du har koll kan du berätta med egna ord om följande:

·       Vad en ”högkultur” är för något, och var högkulturerna uppstod. Du kan också ge exempel på en högkultur.

·       Den person du valt, det föremål eller den byggnad du valt samt den händelse du valt för din tidsresa till antiken.

·       Orsakerna bakom den franska revolutionen och konsekvenserna den fick.

(Bra ord för att berätta om orsakerna: Missnöje, nya idéer, inspiration från andra länder, bra ord för att berätta om konsekvenserna: Nationalförsamlingens nya roll, skräckväldet, revolutionens idéer sprids.)

·       Orsakerna bakom den industriella revolutionen och konsekvenserna den fick.

(Bra ord för att berätta om orsakerna: Varifrån kom arbetskraften, kapitalet och tekniken till de nya industrierna?, bra ord för att berätta om konsekvenserna: Hur var livet för fabriksarbetarna, och varför var det så? Hur gjorde folkrörelserna arbetarnas liv bättre?)

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Framväxten av högkulturer i olika delar av världen, till exempel i Afrika, Amerika och Asien. Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika orsaker till industrialiseringen och konsekvenser av denna för människor och miljö.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.