Vi pedagoger ser ett stort intresse f&ouml;r vatten hos barnen, b&aring;de inomhus och utomhus. De visar ocks&aring; stor nyfikenhet inf&ouml;r att experimentera och vara kreativa. Flera av barnen beh&ouml;ver i nul&auml;get lustfyllda uppgifter f&ouml;r att skapa ett sammanhang d&auml;r de k&auml;nner att de kan och klarar av saker. Just den h&auml;r gruppen &auml;r ganska spretig och flera av barnen har ett annat modersm&aring;l &auml;n svenska. Att utforska ett fenomen som vatten tillsammans skapar samh&ouml;righet och lust att l&auml;ra mer.
Vi kommer inom NTA att arbeta med att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskapliga fenomen kring just vatten. Vid varje tillf&auml;lle st&auml;ller barnen en hypotes som sedan besvaras med hj&auml;lp av ett utforskande arbetss&auml;tt. Vi experimenterar och uppt&auml;cker svaren tillsammans. Inget &auml;r r&auml;tt och fel och ofta blir resultatet olika med olika barn och vid olika tillf&auml;llen. NTA ger oss m&ouml;jlighet att uppt&auml;cka saker med hj&auml;lp av alla v&aring;ra sinnen, lukt, smak, k&auml;nsel, syn, h&ouml;rsel och det ger ett varaktigt l&auml;rande och skapar ofta en nyfikenhet hos barnen och en vilja att l&auml;ra mer.
Vid varje tillf&auml;lle f&aring;r barnen fundera p&aring; en fr&aring;ga som r&ouml;r just vatten, i olika former, och sedan st&auml;lla en hypotes som vi vill besvara. Vid det h&auml;r tillf&auml;llet anv&auml;nde vi oss av sn&ouml;, som vi f&ouml;rst utforskat ihop med vatten och flaskf&auml;rg. N&auml;r sn&ouml;n b&ouml;rjade sm&auml;lta funderade barnen &ouml;ver huruvida den skulle f&ouml;rvandlas till is och ville ta med den ut. Vi best&auml;mde oss f&ouml;r att spara sn&ouml;n ute och efter n&aring;gra dagar var det dags att utforska vad som h&auml;nt.

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

Tema Vatten H2O

Matriser i planeringen

Uppgifter