👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sv. åk. 4 vt-21 Instruerande text
Innehåll
Det här ska du visa att du kan
Strukturen för en instruerande text:
- en lämplig rubrik
- en materiallista som talar om vad som behövs
- en arbetsgång där alla instruktioner är med och kommer i rätt ordning.
Du ska också visa att du kan:
- Numrera och dela in instruktionerna i stycken.
- Använda verb i imperativ t.ex. gå, skär, blanda.
- Skriva korta tydliga meningar.
- Skriva instruktioner som talar om hur något ska göras t.ex hur länge man ska gör något eller vad slutresultatet av instruktionen blir.
- Använda skiljetecken och punkt på rätt sätt.
För att lära dig kommer du att
Läsa instruerande texter, både gemensamt och i grupp och då titta närmare på de olika delarna som bygger upp texterna.
Delta i diskussioner kring texters uppbyggnad, till exempel genom att skriva gemensamma texter i klassen och då samarbeta kring hur t ex en arbetsgång skrivs och hur man kan formulera instruktioner på ett tydligt sätt.
Träna på struktur och språkliga drag för instruerande texter genom att göra t ex uppgifter i ZickZack och annat arbetsmaterial.
Du visar vad du kan när
Du deltar i diskussioner kring strukturen i de texter vi läser gemensamt.
Du skriver fungerande materiallistor och arbetsgångar i dina texter.
Du använder verb i imperativ.
Du skriver instruktioner som anger slutresultatet (t.ex. Vispa grädden tills den blir fluffig).
Du presenterar din text på ett tydligt sätt (styckeindelning, stavning och användning av skiljetecken).
Matriser
Instruerande text
|
|
|||
| Ej godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Rubrik
|
Du saknar en rubrik eller har en otydlig rubrik.
|
Du skriver målet som rubrik.
|
Du skriver målet som en väl formulerad rubrik.
|
|
Materiallista
|
Du nämner några material men inte alla.
|
Du listar de material som behövs.
|
Du listar material och mängd under en rubrik.
|
|
Arbetsgång
|
Du skriver inte stegen i rätt ordning och/eller instruktioner saknas.
|
Du har med alla steg i rätt ordning för att målet ska nås.
|
Du har med alla steg och skriver tydliga instruktioner för hur och när varje steg ska utföras.
|
|
Språk - Verb
|
Du saknar verb i imperativ och skriver använder istället ett du-tilltal, till exempel ”du lägger i bananen och sen mosar du den”.
|
Du använder oftast verb i imperativ.
|
Du använder verb i imperativ på ett korrekt sätt, även när meningen inte börjar med ett verb.
|
|
Styckeindelning
|
Du har ingen styckindelning.
|
Du använder i huvudsak styckeindelning korrekt och numrerar meningarna i arbetsgången.
|
Du använder styckeindelning korrekt och numrerar meningarna i arbetsgången.
|
|
Stavning
|
Det finns många stavfel.
|
Stavfel finns i din text men stör inte förståelsen.
|
Få stavfel finns i din text och språket är varierat med vanliga och mer ovanliga ord.
|
|
Skiljetecken
|
Du är osäker på stor och liten bokstav och/eller punkt.
|
Stor och liten bokstav samt punkt används oftast rätt.
|
Skiljetecken används oftast på rätt sätt (punkt, kommatecken, frågetecken, utropstecken m m).
|
