Vi tar fram bockarna som barnen tillverkat. Vi har olika milj&ouml;er till bockarna &nbsp;som barnen kan v&auml;lja att leka i. Vi observerar barnen vilken milj&ouml; de v&auml;ljer f&ouml;r sina lekar i mindre grupper.?
&nbsp;
Vi vill se vad barnen tagit in och hur de kan samspela? Anv&auml;nder de sig av begreppen. Vi vill se om barnen &auml;r mer r&auml;dda om materialet de sj&auml;lv tillverkat.
&nbsp;

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Bockarna Bruse 5

Matriser i planeringen

Uppgifter