👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Företagsekonomi 1, Planering 6: Stör en entreprenör
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/katedralskolan4/alexandrajohansson61/7200942431_ec1d66dd-3dcc-484a-9a6d-943b96a403c7.jpg
Skapad 2021-05-31 19:20
i Katedralskolan Linköping
unikum.net
Gymnasieskola
Företagsekonomi
Bedömning för projektplan, rapport och individuell reflektion för arbetsområdet Stör en entreprenör.
Matriser
Företagsekonomi 1: Planering 6: Stör en entreprenör
| F | E | C | A | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Företag i samhället
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
Eleven beskriver översiktligt företagens roll i samhället med hjälp av några exempel.
|
Kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven beskriver utförligt företagens roll i samhället med hjälp av några exempel.
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven beskriver utförligt och nyanserat företagens roll i samhället med hjälp av några exempel.
|
|
Samhällsansvar
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
Eleven diskuterar översiktligt sambandet mellan företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar.
|
Kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven diskuterar utförligt sambandet mellan företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar.
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sambandet mellan företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar.
|
|
Starta och driva företag
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
Eleven beskriver översiktligt olika funktioner i ett företag samt redogör utförligt för hur man startar och driver ett företag.
|
Kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven beskriver utförligt olika funktioner i ett företag samt redogör utförligt för hur man startar och driver ett företag.
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika funktioner i ett företag och hur de samordnas för att man ska nå uppställda mål samt redogör utförligt och nyanserat för hur man startar och driver ett företag.
|
|
Affärsidé
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
Dessutom redogör eleven översiktligt för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet.
|
Kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Dessutom redogör eleven utförligt för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet.
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet.
|
|
Projektmetodik
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
Eleven upprättar i samråd med handledare en projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet.
|
Kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven upprättar efter samråd med handledare en projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet.
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven upprättar efter samråd med handledare en genomarbetad projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet.
|
|
Projektgenomförande
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
Eleven tar eget ansvar samt genomför projektet i samråd med handledare och med tillfredsställande resultat.
|
Kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven tar eget ansvar samt genomför projektet efter samråd med handledare, inom givna tidsramar och med tillfredsställande resultat.
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven tar eget ansvar samt genomför projektet efter samråd med handledare, inom givna tidsramar och med gott resultat.
|
|
Projektutvärdering
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
Dessutom utvärderar eleven arbetsprocessen och resultatet med enkla omdömen.
|
Kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Dessutom utvärderar eleven arbetsprocessen och resultatet med nyanserade omdömen.
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Dessutom utvärderar eleven arbetsprocessen och resultatet med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras.
|
|
Tekniska hjälpmedel
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
Eleven använder i samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation.
|
|
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven använder efter samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation.
|
|
Egna förmågan
|
Du har börjat visa förmåga på första steget.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
|
|
Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
