<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att l&auml;ra om datorns delar och dess funktioner samt att ocks&aring; &nbsp;f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur datorer kopplas samman i n&auml;tverk och hur n&auml;tverken samverkar.
Syftet med omr&aring;det &auml;r att eleverna ska f&aring; en bild av begreppet s&auml;kerhet och vad det kan betyda i relation till digitala resurser som exempelvis mobiltelefon. Samt hur man kan skydda och lagra information digitalt.
Syftet &auml;r att du ska kunna analysera hur tekniken f&ouml;r&auml;ndrar f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r olika yrken. Du ska f&aring; tr&auml;na p&aring; att se konsekvenser, b&aring;de f&ouml;rdelar och nackdelar.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
VAD
Du ska kunna:
- Lite om datorns delar och funktion: processor, arbetsminne, vad som presenterar (ex. sk&auml;rm och h&ouml;gtalare) och vad som samlar in data (ex. tangentbord, peksk&auml;rm)
- F&ouml;rklara hur datorer kopplas samman i n&auml;tverk och hur Internet fungerar och anv&auml;nds
- Vad ska man t&auml;nka p&aring; vid s&auml;ker &ouml;verf&ouml;ring av information i &nbsp;digitala milj&ouml;er
HUR
Genom ett skriftligt test.
&nbsp;
Du ska &auml;ven kunna analysera ett yrke genom g&ouml;ra en plansch p&aring; papper eller digitalt i ett presentationsprogram. Du ska analysera hur tekniken f&ouml;r&auml;ndrat yrket genom tiderna och beskriva konsekvenserna, f&ouml;r och nackdelarna med dessa f&ouml;r&auml;ndringar. Du ska f&ouml;rs&ouml;ka se ur olika synvinklar: individ, samh&auml;lle och milj&ouml;.
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
- filmer
- genomg&aring;ngar om datorns delar, hur internet fungerar, s&auml;kerhet vid digital teknik
-skrivuppgift om hur Internet anv&auml;nds
- mindmap om Internet i par (<a href="http://www.mindmup.com" target="_blank" rel="noopener">www.mindmup.com</a>)
- kooperativa uppgifter; ex. "fr&aring;ga, fr&aring;ga byt"
- genomg&aring;ng om bin&auml;ra tal + uppgift
&nbsp;

Teknik

Ett arbetsområde där vi jobbar med datorns delar, säkerhet vid teknikanvändning samt hur tekniken ändrar förutsättningar för olika yrken. 

 jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

Vad dator används till och några av datorns grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangenter, skärm och hårddisk. Några vanliga föremål som styrs av datorer, till exempel diskmaskiner och telefoner

 Föremål i elevens vardag. Hur de är anpassade efter människans behov och har förändrats över tid. 

 Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser. 

Eleven kan föra välutvecklade resonemang om hur några föremål är konstruerade, fungerar och används.

Eleven kan föra välutvecklade resonemang om tekniska lösningars för- och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om teknik och tekniska lösningar och i utvärdering av arbetsprocesser.

Grundsär: Digital teknik

Matriser i planeringen

Uppgifter