English speaking "travel diary"

English is a global language, spoken by over 900 millions of first- and second language-users worldwide. You will prepare an oral presentation, where you will present a city or a country in front of the class or a small group.

Arbetstid och deadline

Vi arbetar med området v. 20-23. Muntliga redovisningar sker i helklass eller små grupper, redovisningen ska vara ca 2-4 min lång. 

Syfte

I arbetsområdet får eleverna utveckla förmågan att: 

• formulera sig och kommunicera i tal
• förstå och tolka innehåll i talad engelska

Arbetsformer

• Se avsnitt av en serie om engelskspråkiga länder, utvalda avsnitt från "my secret land" från SLI. 
• Söka information och läsa texter om ett valfritt engelskspråkigt land. 
• Förbereda och hålla en presentation där du jämför två olika engelsktalande länder

https://webenglish.se/english-speaking-countries 

https://www.kids-world-travel-guide.com/

https://www.so-rummet.se/ 

Uppgift 

1. Börja med att samla fakta om din stan, använd böcker, internet etc. Det kan handla om geografi (var i världen det är), traditioner, levnadsförhållanden, skola, sport, historia, andra fakta om människor som bor där, språket, valuta, landskapet eller andra saker som du tycker är intressanta.

2. När du har samlat in all fakta ska du skriva om din stan.
Fakta om ditt land (Kom ihåg att ha underrubriker i din text) Här skriver du vad som finns att veta om den staden du har valt.

3. Gör en presentation om stan, gör en power point eller keynote.

•  

 

I Arbetsområdet bedöms på vilket sätt du: 

• I muntlig framställning kan formulera dig enkelt och begripligt med fraser och meningar, vilket sker när du presenterar ditt arbete
• I enkel form kan kommentera några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och då också hur du gör enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Arbetet syftar till att förbättra förmågan att:

• Söka fakta/information om valt land och granska källor på internet
• Läsa text på engelska
• Producera egen text/presentation av ett land på engelska
• Använda strategier för att förstå ordens betydelse och texters innehåll
• Samarbeta och stötta varandra till att använda och utveckla språket (interagera)
• Använda språket genom muntlig redovisning i grupp
• Använda strategier, som t.ex. omformuleringar, för att kunna få fram innehållet/budskapet.
• Uttala orden tydligt med bra betoning (intonation)
• Använda digitala hjälpmedel vid presentation (som tex. imovie, keynote eller power point)
• Förstå vardagsliv och levnadssätt (sociokulturella perspektiv) i engelskspråkiga länder

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.