NTA- fjärilars liv

I det här temat kommer du få lära dig om fjärliars liv och livscykel. Du kommer att få följa en larv till färdig fjäril och vara med på ett fjärilsläpp.

Det här ska vi lära oss:

• Lära oss en fjärils livscykel.
• Kunna jämföra en fjärilslivscykel med 
• Namnen på larvens och fjärilens olika kroppsdelar.
• En fjärils föda.
• Göra enkla observationer och dokumentationer av en fjärils livscykel.
• Skriva en förklarande text utifrån cirkelmodellen.

Så här ska vi jobba:

• Vi kommer under en period observera, dokumentera och samtala om en fjärils livscykel.
• Vi kommer ha övningar där vi parar ihop fjärilens kroppsdel med namn.
• Vi kommer läsa faktatexter om fjärilar.
• Vi kommer att titta på faktafilmer om fjärilar och plocka ut expertord.
• Vi kommer göra jämförelser mellan larv och färdig fjäril.
• Vi kommer skriva en faktatext ( förklarande text) fjärilens livscykel genom cirkelmodellens olika faser.
• Vi kommer att dokumentera vad som sker i våra uppdrag om Fjärilars liv.

Bedömning:

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• beskriva en fjärils livscykel med hjälp av bilder.
• Kunna sätta ut namn på några kroppsdelar hos en fjäril och larv.
• Kunna berätta vad en fjäril äter.
• Kunna göra enklare observationer, dokumentationer och samtal kring det vi sett.
• Kunna skriva en egen faktatext ( förklarande text ) med passande struktur med några expertord.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.