Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
4
Svanberga skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 14 juni 2021
Under detta arbetsområde kommer du få studera Edvard Munchs världsberömda konstverk Skriet och göra din egen version av Skriet, en så kallad "parafras".
Tidsperiod
Övergripande mål och riktlinjer
Redskap för bildframställning
Bildanalys
Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)
Du ska:
Hur ska jag visa det? (Bedömning)
Formativ
Ditt arbete bedöms fortlöpande utifrån dina insatser under lektionstid och genom återkoppling till arbetet. Jag tittar på din förmåga att använda dina kunskaper i det du får lära dig under genomgångarna i ditt egna arbete med dina bilder.
Summativ
Ditt färdiga resultat i form av din parafras av Skriet och din utvärdering av bilden.
Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)
Vi kommer att:
Syfte (2)
förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.
Centralt innehåll (6)
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.
Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.
Kriterier (12)
Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt.
Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer.
I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt.
Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett utvecklat sätt.
Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer.
I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt.
Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt.
Innehåller inga uppgifter