Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att....

• formulera och lösa olika problem med hjälp av olika strategier
• använda matematiska begrepp
• välja och använda rätt räknesätt
• kunna förklara hur du tänker
• använda olika metoder för att redovisa ditt tankesätt (konkret material, bild, symboler, muntligt)

Konkretisering av syfte:

Problemlösning

• Du kan lösa enkla problem
• Du kan själv formulera en räknehändelse.

Taluppfattning och tals användande

• Du känner sig säker på talen 1-100
• Du kan skriva och läsa ordningstalen 1-20
• Du kan avläsa och markera tal på tallinjen.
• Du förstår begreppen ental och tiotal.
• Du förstår och kan tillämpa begreppet halva.
• Du förstår sambandet mellan addition och subtraktion och kan göra beräkningar inom talområdet 0-20

Geometri

• Du kan namnge, beskriva och rita tvådimensionella objekt.
• Du kan använda ord som beskriver läge.
• Du kan klockans hela, halva timmar smat kvart i och kvart över.
• Du kan beräkna enkla tidsdifferenser.
• Du kan jämföra, uppskatta och mäta volymer i enheterna dl och l.

Algebra

• Du förstår och kan använda likhetstecknet
• Du kan lösa öppna utsagor inom talområdet 1-10 (ex. 4+__ = 7)
• Du kan se, beskriva och fortsätta mönster med tal och former
• Du kan använda enkla symboler för programmering samtloopa instruktioner.

Sannolikhet och statistik

• Du kan rita och avläsa stapeldiagram och frekvenstabeller.
• Du kan utföra slumpmässiga försök med tärning.

Arbetssätt

Så här kommer vi att arbeta

• träna matematiska begrepp genom praktiska övningar, spel och lekar
• arbeta enskilt och tillsammans
• arbeta med räknehändelser/problem
• ha gemensamma genomgångar
• arbeta laborativt
• ha "matteprat" (Hur tänker du?)

Bedömning 

Du visar vad du kan genom att…

• Aktivt delta på arbetspassen.
• Visa vad du arbetar med i dina böcker och häften

Jag kommer att bedöma dig utefter kunskapskraven i matematik

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• 
  

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3