Förklarande faktatext fridlysta djur, litauiska, åk 3-6, HT-21

I denna tema kommer du att få lära dig vad som kännetecknar en förklarande faktatext. Vi kommer att prata om hur bl a klimatförändringar påverkar olika djurarter och skriva förklarande faktatexter om ett djur du har valt.

Syfte med tema är att utveckla strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

Det här ska du lära dig:

• Vad en förklarande faktatext är.

• Kunna skilja mellan fakta och åsikt

• Skriva en faktatext med huvudrubrik och underrubriker, förklaringskedjor och bilder med bildtext.

• Informationssökning och källkritik.

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi kommer att jobba utifrån cirkelmodell:

• Vi samlar förkunskaper på en tankekarta, skapar ordbank med viktiga begrepp (fas 1)

• Då går vi igenom vad som är typiskt för en förklarande faktatext.(fas 2) https://youtu.be/pY0Waes3j-Q

• Vi kommer träna på att plocka ut det viktigaste ur en text.

• Vi läser faktatexter och arbetar med dem tillsammans FRIDLYSTA DJUR I LITAUEN.

• Vi pratar om källkritik och hur man söker för att hitta trovärdiga källor.
•  

• Vi skriver en text gemensamt (fas 3)

• Du kommer få planera att skriva en egen förklarande faktatext om ett fridlyst djur och förklara varför denna art är fridlyst.(fas 4) Du kommer att använda mal (sexfältare) och begreppslistor som stöd. Du kommer att dela sin text på Drive med mig och en kamrat och skriva kamratrespons till din kompis samt få kamratrespons på din text.

•  

När jag jobbat med detta har jag utvecklat min förmåga att:

• Läsa, förstå och skriva förklarande faktatexter.

•  

Detta visar jag genom att:

• Följa den struktur som kännetecknar en förklarande faktatext.

• Genomföra de uppgifter vi gör på lektionerna.

Vad bedöms?

 

• Den skriftliga inlämningsuppgiften: den förklarande faktatexten, se matris. Jag kommer att titta på hur du behåller struktur, hur välformulerade meningar är i din text, att du kan förklara orsak varför djur blir fridlysta, om du nämner alla delar utifrån checklista, vilka källor du väljer, och även hur ger du kamratrespons till sina kompisar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

Uppgifter

PARUOSTUKAS GYVUNAS.docx