<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen ska utveckla kunskap om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka omv&auml;rlden.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Lufttryck&nbsp;</li>
<li>Vindar</li>
<li>Moln</li>
<li>V&auml;derprognoser</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Genomg&aring;ngar och klassrumsdiskussioner</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Enskilt arbete</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Redovisning</span></li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Deltagande i klassrum</li>
<li>Egen forskning kring ett v&auml;derfenomen</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Fysik

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor. 

 Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras. 

 Människan i rymden och användningen av satelliter. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Fysik: Meteorologi ht år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter