Årstiden vår

Vad händer i naturen på våren? Månaderna mars, april och maj. Blommor som finns i Sverige.

Innehåll

 

Vi använder:

• filmer
• bildspel
• arbetsblad
• skriva gemensam text (ASL)
• teckna/rita
• Kahoot

 

Du kommer arbeta med:

• promenad till klassträdet och göra iakttagelser
• djur/natur/växter på våren
• månaderna mars, april och maj
• blommor
• färdighesträning av ord och begrepp

 

Vad ska jag lära mig?

• Känna till och kunna berätta något om årstiden vår.
• Kunna berätta något om djur och växter på våren.
• Kunna nämna några olika sorters blommor och sortera dem efter egenskaper.
• Att kunna samtala om det jag lärt.

 

Hur ska jag visa det? (bedömning)

Att kunna säga några djur som finns i Sverige.

Att med hjälp av bilder och ord kunna sortera olika blommor efter deras olika egenskaper.

Att kooperativt kunna, med stöd av sin dokumentation, berätta något om det vi lärt om våren.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.