👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Du kommer att arbeta med att utveckla din förmåga att sjunga samt skapa musik samt samtala om musik.
¤ Utveckla den egna förmågan att spela och sjunga
¤ Utveckla förmågan att skapa och gestalta musik
¤ Utveckla förmågan att lyssna och analysera musik
Kursplanerna är nationella styrdokument som innehåller syftet med och de långsiktiga målen för undervisningen i ämnet. Det centrala innehållet visar på vad som ska behandlas i undervisningen. Kunskapskraven anger kunskapsnivån för godtagbara kunskaper och för de olika betygstegen.
Bedömningen sker fortlöpande under undervisningen.
Bedömningen redovisas i matris musik Lgr11 bedömningsmatris 1, Kunskapsstaden Helsingborg ht. 2012 och i texten sammanfattning av i det skriftliga omdömet.
SÅNG |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
|
Du sjunger sporadiskt med i gemensam sång
|
Du sjunger med i gemensam sång
|
Du visar, t ex genom kroppshållningen, att du sjunger med aktivt i sånger av olika karaktär och svårighetsgrad
|
Du visar särskild skicklighet i sång t ex genom att sjunga en egen stämma och engagemang genom att komma med egna sångförslag
|
SPEL |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
Melodiskt
|
Du kan spela en enkel melodi (ett fåtal toner) i grupp på ett melodiinstrument, t ex xylofon, blockflöjt eller piano
|
Du kan spela en melodi (ett flertal olika toner) i grupp på ett melodiinstrument, t ex xylofon, blockflöjt eller piano
|
Du kan med stabilitet spela en melodi på valfritt melodiinstrument ensam eller i grupp
|
Du kan med lätthet och stabilitet spela ett flertal olika melodier på valfritt melodiinstrument ensam eller i grupp
|
Rytmiskt
|
Du kan spela en enkel rytm på något rytminstrument
|
Du kan hålla en puls, samt en enkel rytm på något rytminstrument
|
Du kan med stabilitet följa och hålla olika rytmer på valfritt
|
Du spelar med en stadig puls och en stabil rytmfigur, enskilt, eller i samspel med andra på trumset
|
Ackord
|
Du kan ta till dig instruktioner i ackordspel och försöker använda dig av dessa praktiskt
|
Du kan ackompanjera en melodi med två ackord.
|
Du kan ackompanjera en melodi med tre ackord, d.v.s. en ”kadens”. (Detta innebär större uttrycksmöjligheter)
|
Du kan med stabilitet ackompanjera en melodi och hålla pulsen vid ackordbyten
|
RÖRELSE & DANS |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Du deltar i dans och fri rörelse
|
Du kan röra dig rytmiskt till musik
|
Du visar kreativitet, t ex genom att komma på egna rörelser till musik eller danssagor
|
Du behärskar givna rörelsemönster, t ex bugg eller foxtrot och kan utveckla egna idéer
|
TEORI |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Du känner till grundläggande musikaliska begrepp
|
Du förstår och använder dig av musikaliska begrepp
|
Du förstår och använder dig av musikaliska begrepp i samspel med andra
|
Du kan, med dina musikteoretiska kunskaper, reflektera och kommunicera tankar och idéer
|
MUSIKLYSSNING & KOMMUNIKATION |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Du visar på olika sätt att du kan lyssna till musik
|
Du visar på olika sätt att du kan lyssna koncentrerat på presenterad musik, t ex genom att svara på frågor om den
|
Du kan använda dig av dina musikaliska kunskaper och delta i samtal kring den presenterade musiken
|
Du kan på olika sätt reflektera över musikens funktion och varierande uttryck i dagens och gångna tiders samhälle. Du förstår också att musik är ett viktigt socialt verktyg för din personliga utveckling
|
GEHÖR |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Du kan på något sätt härma en enkel melodi eller rytm och särskilja dur och moll
|
Du kan avläsa en enkel notbild och även urskilja olika tempo och taktarter
|
Du kan höra och urskilja melodi och takt i en låt
|
Du kan använda det du hör genom att överföra det till praktiskt musicerande
|
LJUDMILJÖ |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Du är medveten om hur ljud och musik kan påverka dig och hur du kan skydda din hörsel
|
Du omsätter i handling din medvetenhet om hur ljud och musik kan påverka dig, och hur du skyddar din hörsel
|
|
|