SOIETN0 Delmoment 4: Migrationspolitik v.4 - 11

Var är vi på väg? Smältdegeln eller assimilation? Finns det någon annan väg?

Vecka 4

Lektion 1: Genomgång av Migrationspolitik

 

Lektion 2: Läsning och diskussion

Läs sidorna 142 – 170 och besvara följande frågor:

• Hur har migrationspolitiken förändrats i Sverige under de senaste 100 åren? Sammanfatta i större drag.
• Vilka är de viktigaste myndigheterna som arbetar med migrationsfrågor?
• Hur går en asylprocess till?
• Se bifogad fil och diskutera fallet ”Blev kär för snabbt, nu ska han utvisas” utifrån ett juridiskt underlag. Ge exempel på motiveringar till beslut från Migrationsverket.

Frågorna går vi igenom i slutet av lektionen.

 

Lektion 3: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Vecka 6

Lektion 4: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Lektion 5: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Lektion 6: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Vecka 7

Lektion 7: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

Lektion 8: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Lektion 9: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

 

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Vecka 8

Lov!

 

Vecka 9

Projektvecka!

 

Vecka 10

Lektion 11:  Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Lektion 12:  Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Lektion 13: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

 

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Vecka 11

Lektion 14: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

Lektion 15: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Lektion 16: Eget arbete

Lektionstid där ni arbetar med uppgiften.

Läs kapitlet i boken, kolla bifogat material, ställ frågor och reflektera över dina tankar!

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Migration, dess bakgrund och konsekvenser för människors levnadsförhållanden och delaktighet i samhället.
• Politiska beslut och ställningstaganden i samband med migration.
• Kritisk bearbetning av information från olika källor.

Kriterier

• Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika kulturer och kulturmöten i ett mångkulturellt samhälle. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för faktorer som påverkar människors villkor. Eleven redogör även utförligt och nyanserat för migrationen, dess bakgrund och konsekvenser samt för politiska beslut och ställningstaganden i samband med migration. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.
• Eleven beskriver utförligt olika kulturer och kulturmöten i ett mångkulturellt samhälle. Dessutom redogör eleven utförligt för faktorer som påverkar människors villkor. Eleven redogör även utförligt för migrationen, dess bakgrund och konsekvenser samt för politiska beslut och ställningstaganden i samband med migration. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.
• Eleven beskriver översiktligt olika kulturer och kulturmöten i ett mångkulturellt samhälle. Dessutom redogör eleven översiktligt för faktorer som påverkar människors villkor. Eleven redogör även översiktligt för migrationen, dess bakgrund och konsekvenser samt för politiska beslut och ställningstaganden i samband med migration. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.
• Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.

Uppgifter

Uppgift delmoment 4: Migrationspolitik

Uppgift: Migrationspolitik

I den förra uppgiften undersökte vi varför människor väljer att lämna sina hemländer / ursprungsländer. Till denna uppgift skall ni undersöka mottagandet av människor i Sverige och hur det kan påverka individen.

Ni skall börja denna uppgift med att utgå ifrån de svenska lagarna kring migration som finns på sidan 152 i er lärobok, sök även information på internet kring dessa lagar.

Börja med att skriva ner era funderingar om hur de olika lagarna kan påverka individen i asylprocessen, integrationen och inkluderingen. Arbeta även med hur denna process kan påverka individens mående. Här skall ni utgå från en eller flera av teorierna Durkheim, Bronfenbrenner eller Bourdieu som finns på sidan 50 – 53. De följder som kan påverka människor kan ni även läsa på sidorna 126 – 137.

Ni fortsätter med att diskutera en eller flera av de olika integrationsmodellerna (sidan 149) som du förespråkar, samt vilka för- och nackdelar det kan finns med den valda integrationsmodellen.

Avsluta med en diskussion om EU bör ha en gemensam asyl och migrationspolitik? Hitta artiklar som stärker dina argument.

Tänk på att redogöra och utveckla dina argument i texten!

Begrepp som ni kan reflektera över

Immigration

Ofrivillig migration (Flykt, trafficking, etnisk rensning)

Frivillig migration

Cirkulär migration

Max 4 sidor!

Times New Roman, storlek 12, 1.5 radavstånd

Kom ihåg att källhänvisa i texten och ha en källförteckning enligt APA!

----------------------------------------------------------------------------------------Här börjar muntlig uppgift!!!

I den förra uppgiften undersökte vi varför människor väljer att lämna sina hemländer / ursprungsländer. Till denna uppgift skall ni undersöka mottagandet av människor i Sverige och hur det kan påverka individen.

I uppgiften ska ni vara migrationspolitiska talespersoner och bestämma den riktning vår migrationspolitika ska ta. Ditt muntliga anförande ska därför vara övertalande men även informativt.

Börja med att förklara hur de svenska lagarna kring migrationen ser ut, sök information på nätet samt använd sidan 152 i er lärobok. Hur kan lagarna påverka individen i asylprocessen, integrationen och inkluderingen. Fokusera även på hur denna process kan påverka individens mående. Här skall ni utgå från en eller flera av teoretikerna Durkheim, Bronfenbrenner eller Bourdieu som finns på sidan 50 – 53. De följder som kan påverka människor kan ni även läsa på sidorna 126 – 137.

Sedan ska ni diskutera integrationsmodellerna (sidan 149), välj sedan en integrationsmodell Sverige bör använda. Var noggrann med att lyfta för- och nackdelar med den valda modellen.

Slutligen ska du diskutera huruvida EU bör ha en gemensam asyl- och migrationspolitik, ta ställning till om Sverige borde arbeta för en gemensam sådan eller inte. Tänk på att utveckla dina resonemang!

Begrepp som ni kan reflektera över

Immigration

Ofrivillig migration (Flykt, trafficking, etnisk rensning)

Frivillig migration

Cirkulär migration

Tidsåtgång: 10 minuter.