Triumf 2A, kapitel 1

Vi jobbar med talen 0-100, storleksordnar tal, avrundar tal samt jobbar med klockan (kvart i och kvart över) både analogt och digitalt.

Innehåll:

Du kommer att få lära dig och visa vad du kan om detta:

• tiotal och ental i talområdet 0-100 
• känna igen talen 0-100
• säga talet före och talet efter i talområdet 1-100
• storleksordna olika tal mellan 0 och 100
• definiera och placera ut tal mellan 0 och 100 på tallinjen
• udda och jämna tal
• avrunda till närmaste tiotal
• digital och analog tid - klockans kvartar

 

 

Arbetssätt:

Vi använder matteboken Triumf 1B och dess digitala tjänster. Färdighetsträning på internetsidan Bingel är en del av detta.

Vi jobbar med konkret material, t.ex. blandat plockmaterial, övningsklocka och modeller som visar tiotal och ental.

Vi kommer att jobba både individuellt, i par och i helklass.

 

 

Tidsplan:

Detta är kapitel 1 i matteboken Triumf 1B. Vi jobbar med kapitlet under veckorna 35, 36 och 37. Klockan kommer sedan att fortsätta färdighetstränas på drop in-tid matematik.

 

 

Bedömning

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att:

 

• ·        berätta, samtala och vara aktiv vid muntliga aktiviteter. Både samtal enskilt med vuxen, samtal/diskussion med klasskamrater och muntligt deltagande i helklass bedöms.
•      visa med pennan i matteboken och på arbetsblad/läxor.
• ·       visa digitalt på iPad, t.ex Bingel.
•      visa vad du minns i slutet av arbetsområdet med ett test som görs självständigt samt genom samtal/självbedömning med färglappar om hur det gått.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.