Växter åk 4 - ht 21

Var finns växter och vad finns det för olika sorts växter? Vad har alla växter gemensamt och vad skiljer dem åt? Hur ser växternas livscykel ut och hur gör växterna för att sprida sig? Vad behöver växterna för att leva och må bra? Varför behövs växter på jorden?

Lärandemål

När vi arbetar med det här området är det meningen att du ska:

• Lära dig om växternas uppbyggnad, behov och hur de förökar sig.
• Lära dig varför växter behövs och vad vi använder dem till.
• Lära dig ord och begrepp för att kunna beskriva och förklara saker om växter.

 

Begrepp: sporväxter, fröväxter, rot, stjälk, stam, blad, blomma, kronblad, ståndare, pistill, pollen, pollinering, befruktning, frö, gro, fotosyntes, koldioxid, syre, vatten, avdunstning, anpassning.

Bedömning

I det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med att utveckla och bedöma din förmåga att:

• Ha kunskaper i ämnet och visa det genom att ge exempel, beskriva och förklara och då använda ämnets begrepp.

Dina kunskaper och förmågor kommer att bedömas i följande uppgifter:

• Faktatext om växtens delar
• Faktatest
• Deltagande vid undersöknigar

  

Undervisningens innehåll

För att elever ska nå lärandemålen och få träna de olika förmågorna kommer vi att:

• Jämföra olika växter för att hitta likheter och skillnader.
• Träna på att sortera och gruppera växter.
• Prata om hur växter anpassar sig i olika miljöer
• Prata om vad vi använder växter till och varför vi behöver dem.
• Prata om hur människan påverkar växternas liv.
• Gå igenom växternas olika delar och prata om dess funktioner.
• Undersöka själva blomman för att se vilka delar den består av.
• Gå igenom hur det går till när en växt förökar sig.
• Prata om växters behov och hur de tillgodoser de behoven i olika livsmiljöer.
• Plantera ett frö i olika miljöer för att se när det gror
• Gå igenom vad fotosyntes är (en lätt introduktion).
• Genomföra olika undersökningar som visar hur en växts delar fungerar
• Gå igenom hur man kan dokumentera en undersökning
• Göra olika språkliga övningar med begreppen.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.