Språkhistoria

I detta arbetsområde ska vi lära oss om svenska språkets historia. Hur svenskan blev och blir till, dess släktskap med andra språk och hur svenskan förändrats och förändras än idag.

Mål	Kunna redogöra för några aspekter av det svenska språkets släktskapsförhållanden och historiska utveckling.

Centrala begrepp: språkfamiljer, urnordiska, runsvenska, fornsvenska, äldre nysvenska, yngre nysvenska, nusvenska, böjningsmönster, låneord, ordföljd, ljudförändringar och diftong.

 

Material 

• ·         Powerpoint
• ·         Handboken i svenska språket av Ulf Jansson och Martin Levander, ss. 266-287
• ·         Värsta språket: https://www.oppetarkiv.se/video/1131345/varsta-spraket-sasong-2-avsnitt-3-av-8
• ·         Kompendium med artiklar om språkhistoria

 

 Uppgifter och bedömning

 

Uppgiften går ut på att vi tillsammans konstruera provfrågor utifrån mål och kunskapskrav på lektionen. Provet hålls sedan v.38 23/9 i Digiexam. Bedömningen och utvärderingen sker sedan med hjälp av matris.

 

Schema

Dag	Tid	Innehåll
Ons. 25.8	Kl. 10.50-12.05	Introduktion av kursen. Introduktion av arbetsområdet. Planering för arbetsområdet. Vad är typiskt för svenska språket? Svenskans ursprung. Vilka andra språk är svenskan släkt med? Hur börjar ett svenskt språk ta form? Övning kring svenskans kännetecken och släktskap. Ser på film Värsta språket om ämnet (29 min), svarar på frågor i klassanteckningsboken i teams.
Tors. 26.8	Kl. 10.10-11.25	Diskuterar svar på frågor ang. filmen Värsta språket. Föreläsning om språkhistoriska epoker: urgermanska, urnordiska, runsvenska … Övning runor. Språkhistoriskt quiz.
Ons. 1.9	Kl. 10.50-12.05	Föreläsning om språkhistoriska epoker: fornsvenska, nysvenska och nusvenska. Övning: tidskategorisera bibelcitat, övning nysvenska Bellman och nusvenska Taube i klassanteckningsboken.
Tors. 2.9	Kl. 10.10-11.25	Hur förändras ett språk: nyordsövning.   Vi konstruerar provfrågor utifrån mål och kunskapskrav samt anteckningar. Läser på om de olika språkhistoriska epokerna i Handboken och ett kompendium, antecknar om varje epok. Tränar och förbereder oss inför prov. Handledning från läraren och kamratrespons.
Ons. 8.9	Kl. 10.50-12.05	Tränar och förbereder oss inför prov. Handledning från läraren och kamratrespons.
Tors. 9.9	Kl. 10.10-11.25	Ytterligare träning inför prov. Hur bedöms provet, exempel.
Ons. 15.9	Kl. 10.50-12.05	Ytterligare träning …
Tors. 23.9	Kl. 10.10-11.25	Prov

  

Ur styrdokumenten

 

Läroplansmål: 

”Det är även skolans ansvar att varje elev som har slutfört ett nationellt program eller annan nationellt fastställd utbildning med eget examensmål inom gymnasieskolan eller ett introduktionsprogram i den utsträckning det framgår av elevens individuella studieplan

• har kunskaper om och insikt i centrala delar av det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet”

 

Examensmål Ekonomiprogrammet:

” Vid studier i ekonomi är historisk kunskap central. Därför ska utbildningen utveckla elevernas historiska kunskaper så att de förstår nutiden och kan resonera kring orsakssamband och följder av olika beslut.”

 

Svenska 3:

Ämnets syfte:

”Kunskaper om språkförhållanden i Sverige och övriga Norden samt det svenska språkets ursprung. Förmåga att reflektera över olika former av språklig variation.”

 

Centralt innehåll:

”Det svenska språkets ursprung, historiska utveckling och släktskapsförhållanden. Språkförändring.”

 

Kunskapskrav

E

Eleven kan översiktligt redogöra för några aspekter av det svenska språkets släktskapsförhållanden och historiska utveckling.

 

C

Eleven kan utförligt redogöra för några aspekter av det svenska språkets släktskapsförhållanden och historiska utveckling.

 

A

Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för några aspekter av det svenska språkets släktskapsförhållanden och historiska utveckling. Dessutom kan eleven dra relevanta generella slutsatser om språkförändring.

 

Med vänliga hälsningar

Peter Johansson