Matematik kapitel 1 åk 8

Matematik finns överallt. Du använder det dagligen och säkert många gånger utan att tänka på det.

Problemlösning, begrepp, metod, kommunikation och resonemang är de fem förmågor som eleven ska utveckla inom ämnet matematik. Vi arbetar med läroboken "Matematik Y". Det finns en jättebra hemsida matematikxyz.com som man kan gå in och hitta saker som filmer, lärstrategier och arbetsblad mm. 

Planering sker främst efter boken, men vi kommer också arbeta med stenciler, problemlösning/kluringar, praktiska uppgifter utifrån EPA (ensam, par och alla).

Vi kommer att ha en diagnos i slutet av kapitlet och ett förberedande prov (test), så det är lätt för eleven att se vilka delar som de behöver träna extra på/fördjupa sig i. 

Vid kapitlets slut kommer kunskapsbedömning ske via skriftligt prov. Men bedömningsgrundade moment kommer även ske under arbetet med kapitlet.

Veckoplaneringen till kapitel 1 "Taluppfattning och tals användning":

Planering i matematik åk 8

 

Syfte/Förmågor du kommer utveckla

Genom undervisningen i matematik ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:

·       formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. (Problemlösning)

·       använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp. (Begrepp)

·       välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. (Metod)

·       föra och följa matematiska resonemang genom att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (Resonemang och kommunikation)

Konkretiserade mål:

Du ska kunna:

- förklara de ord/begrepp som hör till kapitel 1 se s. 56 - 57

- kunna addera, subtrahera, multiplicera och dividera bråktal

- tal i potensform. grundpotensform för att uttrycka små och stora tal.

 

 

Bedömning

·       Din förmåga att tydligt muntligt och skriftligt redovisa din kunskap och din förståelse inom området.

·       Din förmåga att reflektera och delta i resonemang kring områdets olika delar.

·       Din förmåga att kunna lösa uppgifter med flera olika metoder samt redovisa dem så att man kan förstå hur du har gjort.

Arbetssätt

·       Vi kommer att ha genomgångar och diskutera uppgifter enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·       Vi kommer att ha räkning, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·       Vi kommer att lösa matematiska problem, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·       Vi kommer titta på samt värdera olika strategier och metoder för att lösa matematiska problem.

 

Diagnoserna

Diagnoserna är ett hjälpmedel för dig att veta vad du behöver öva mera på, de bedöms ej.

Bedömningsunderlag

1.     Skriftliga /muntliga avstämningar

2.     Redovisningar (muntligt och skriftligt) under lektionerna, till exempel problemlösning

 

GLÖM INTE att använda dig av teams där alla viktiga begrepp, filmer och extra material finns. Även alla lektions Power Points.

 

Tidsplanering - ungefär v. 34 - 41

V.	Dag	Lektion	Läxa
34		Fördiagnos
		Uppstart kap 1
35		1.1 Räkna med bråk
		1.2 Addition och subtraktion av bråk
			Läxa 1
36		1.3 Multiplikation av bråk
		1.4 Division av bråk
			Läxa 2
37		1.5 Potenser
		1.6 Tiopotenser
			Läxa 3
38		Blandade uppgifter
		Diagnos kap 1	Läxa 4
39		Träna Tal / Utveckla tal
40		Förmågorna i fokus
41		Repetition + Övningsprov
		Prov Kap 1

.