Elektronik, magnetism och energi

Vi använder elektricitet till mycket - spisen hemma, lampor, uppvärmning och inte minst era surfplattor, datorer, telefoner och andra prylar. Men var kommer elektriciteten från, vad är elektricitet och vad händer med elen när den blir till ljus i lampan t.ex.? I det här arbetsområdet kommer ni lära er om elektriska kretsar, komponenter, magnetism och var vi får elenergi från.

Fuxernaskolan 7-9, Lilla Edet · Senast uppdaterad: 28 november 2022

Läroplanskopplingar

Syfte (2)

förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll (2)

Sambandet mellan elektricitet och magnetism samt mellan ström och spänning i elektriska kretsar. Hur kretsarna kan användas i elektrisk utrustning.

Några instrument för att mäta fysikaliska storheter, till exempel kraft och ström. Användning av mätvärden i enkla beräkningar, till exempel beräkningar av densitet och hastighet.

Kriterier (9)

Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

I frågor som rör energi, teknik och miljö för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör fysik och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla resonemang utifrån frågeställningarna.

Eleven visar goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

I frågor som rör energi, teknik och miljö för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med relativt god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör fysik och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra utvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.

Eleven visar mycket goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

I frågor som rör energi, teknik och miljö för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör fysik och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra välutvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Arbetsmaterial Elektricitet och magnetism

Magnetism 1, film och fråga - Vad kallas Faradays järnring idag?

Elektricitet 2 Batterier och växelström - Fråga: Vad har metallblecken i ett jordat uttag för funktion?

Magnetism 2, uppgift, fråga - Ge ett exempel på en kraftkälla som ger elektricitet utan någon generator?

Arbetsmaterial Elektricitet och Magnetism 2

Arbetsmaterial Elektricitet 1

Första filmen Elektricitet och magnetism - Hur många volt får man ur tre stycken seriekopplade 1,5 V batterier?