<h2><span style="color: #00ccff;">M&aring;l</span></h2>
<ul>
<li>Jag kan anv&auml;nda olika metoder f&ouml;r att addera och subtrahera.</li>
<li>Jag kan addera j&auml;mna tiotal och hundratal till tresiffriga tal.</li>
<li>Jag kan subtrahera j&auml;mna tiotal och hundratal fr&aring;n tresiffriga tal.</li>
<li>Jag kan anv&auml;nda uppst&auml;llning med v&auml;xling av ental och tiotal(addition)</li>
<li>Jag kan anv&auml;nda uppst&auml;llning med v&auml;xling av tiotal och hundratal(subtraktion)</li>
</ul>
<h3><span style="color: #00ccff;"><span style="text-decoration: underline;">Viktiga begrepp: </span></span></h3>
<p><strong><span style="color: #00ccff;"><em><span style="color: #000000;">Addera, subtrahera, j&auml;mna, ental, tiotal, hundratal, uppst&auml;llning, v&auml;xling, minnessiffra, summa och differens.</span></em></span></strong></p>
<h2><span style="color: #00ccff;"><em>Undervisning</em></span></h2>
<ul>
<li>Startuppgift med gruppsamtal</li>
<li>L&auml;rarledda genomg&aring;ngar</li>
<li>Gruppuppgifter(enskilt, par och alla)</li>
<li>&Ouml;va sj&auml;lv</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;ning (skolplus, bingel, nomp mm)</li>
</ul>
<h2><span style="color: #00ccff;">Bed&ouml;mning</span></h2>
<ul>
<li>Deltagande och aktivitet i diskussioner och samtal under lektionen.</li>
<li>Resultat p&aring; kunskapsloggen</li>
</ul>
<h3 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;"><br style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none;" /></span></span><span style="color: #00ccff;"><em><span style="text-decoration: underline;">Du kan visa att du l&auml;rt dig genom att:</span></em></span></h3>
<ul style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px 0px 0px 18px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">pr&ouml;va</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">samtala och diskutera i par och grupp.</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">visa med konkret material.&nbsp;&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">&ouml;va och visa i &ouml;vningsboken.&nbsp;</li>
</ul>

Matematik

Matematik singma 2B - kapitel 2

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Singma 2B- kapitel 2 - 3D

Matriser i planeringen

Uppgifter