👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kartkunskap
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/sannaskolan/malinlesniak2/5262386665_aacb9bdd-700c-4049-9dd8-b0385e261ef7.gif
Skapad 2021-08-26 10:54
i Rönnowskolan Kristianstad
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Geografi
I detta arbetsområde kommer vi att undersöka hur kartor är uppbyggda, hur man använder och tolkar dem.
Innehåll
Vad:
- Hur använder man och tolkar en karta?
- Hur hittar man en position på en karta med hjälp av gradnätet?
- Vad är en kartprojektion och vilka problem finns det med det?
- GIS och GPS
Hur:
- Genomgångar
- Filmer
- Läroboken
- Övningar och instuderingsfrågor
- Diskussioner
Bedömning:
- Prov
- Diskussioner
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.Ge
- Centralt innehåll
-
Digitala och analoga kartors uppbyggnad samt olika kartprojektioner och deras egenskaper. Geografiska informationssystem (GIS) och exempel på hur de används i samhället.Ge 7-9
-
Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.Ge 7-9
Matriser
Kartans uppbyggnad
| F | E
Kunskapskrav för betyget E
|
C
Kunskapskrav för betyget C
|
A
Kunskapskrav för betyget A
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Använda geografiska begrepp
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
|
Kartor, källor, metoder och tekniker
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
|
|
Fältstudier, kartor och verktyg
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
|
Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett relativt ändamålsenligt sätt.
|
Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
