Musikhistoria: Klassisk musik

I detta område kommer vi titta på hur musiken har utvecklats från ca 1000-talet fram till 1900-talets klassiska epoker. Vi kommer gemensamt lyssna på musikexempel från olika epoker och gå igenom fakta och typiska drag från dom olika epokerna. Vi kommer även göra en obligatorisk musikuppgift samt ett prov sist i området för att kolla av kunskaperna.

Här finner du arbetsområdet i musikhistoria som vi håller på med nu. 

 

Så här arbetar vi:

• Vi har gemensamma genomgångar där vi, utifrån en powerpoint, går igenom musikhistorian i klassisk musik från medeltiden till romantiken. Där berättar jag lite om dom olika epokernas typiska särdrag i musiken och hur det var att arbeta som musiker och kompositör. Vi lyssnar även på olika låtar som är typiska från varje epok för att höra hur musiken utvecklas genom alla epoker. Powerpointen kommer finnas här som en fil som du kan gå tillbaka till och lyssna och läsa.
• Du kommer även göra en obligatorisk uppgift som alla ska göra. Du gör den antingen som en uppgift här på Teams eller så redovisar du den muntligt vid ett bestämt tillfälle. Uppgiften går kortfattat ut på att du väljer en låt i en låtbank för att sen lyssna på den och sätta dig in i den låten och sen svara på några frågor till den låten. Denna uppgift finns som en uppgift här på Teams. 
• Sen finns det även en extrauppgift som man gärna kan göra tillsammans med någon som är frivillig att göra. Det är en fördjupningsuppgift. Denna gör du i så fall även den på Teams för att sen lämna in den och få bedömning och återkoppling på den.

 

Tänk på att det är bättre att göra den obligatoriska uppgiften bra och utförlig istället för att göra den obligatoriska och extrauppgiften men att båda blir halvbra.

 

Hör av dig om du har frågor eller funderingar.

 

Vill du göra någon eller båda uppgifterna muntligt så kan du kontakta mig så bokar vi in en tid som passar eller att du spelar in dig när du svara på frågorna för att sen lämna in dom via Teams.

 

Lycka till!

Thomas

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
• Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Kriterier

• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
• Dessutom kan eleven i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
• Dessutom kan eleven i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
• Dessutom kan eleven i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.

Uppgifter

Musikhistoria: Klassisk musik - Uppgifter

Här i dokumentet finns den obligatoriska uppgiften som du ska göra. Den finns på Teams att göra i uppgiften där. Du skriver direkt i uppgiften för att sen lämna in den när du är klar. Denna uppgift arbetar du själv med och lämnar in själv.

Det finns även en frivillig uppgift som du gärna kan göra tillsammans med en kamrat. Denna finns också på Teams i samma uppgift som den obligatoriska men i ett annat dokument. Du skriver direkt i Teams och lämnar in när du är klar. Om du arbetar tillsammans med någon så räcker det att en av er lämnar in uppgiften på Teams men var då noggrann med att skriva era båda namn i uppgiften så at jag vet vilka som varit med och gjort uppgiften.

Självklart kan du skriva i ett Word-dokument som du sen när du är klar laddar upp till uppgiften på Teams.

Var noga med att lämna in uppgiften när du är klar och läs instruktionerna och frågorna noggrant innan du börjar med uppgifterna.

Lycka till

Thomas

LPPåk9musikhistoriaKLASSISKEKH.docx

Instrumentkännedom: Orkestern - Läxförhör vecka 42

I Teams under filer finns en mapp som heter "Musikhistoria och Instrumentkännedom" och där finns också de dokument som är ett underlag till detta förhör. Läxförhöret är tvådelat och innebär att en del kommer handla om instrumentkännedom och den andra delen kommer vara om musikhistoria. Dokumenten finns även i denna uppgift.

Läxförhöret kommer vara digitalt så ni behöver ha en fungerande dator, alternativt, mobil.

I den första delen kommer ni få lägga in orkesterinstrument under rätt instrumentgrupp. Det finns en E-nivå som alla behöver göra och en högre nivå med alla instrument, både under orkestern samt de fem instrumentgrupperna. Dessa instrument finner ni i dokumentet "Instrumentkännedom-Orkestern-åk9".Den andra delen innehåller de frågor som finns i dokumentet "Musikhistoria klassiska provet frågor".

Vi har gått igenom allt detta på lektionstid men har du missat något är det bara att höra av dig.

Musikhistoria klassiska provet frågor.pdf

Instrumentkännedom Orkestern-Powerpoint.pdf

Instrumentkannedom-Orkestern-ak9.pdf