M&aring;let med detta arbetsomr&aring;de &auml;r att du ska&nbsp;
<ul>
<li>k&auml;nna igen olika f&auml;rger p&aring; kartan och vad de st&aring;r f&ouml;r</li>
<li>veta att platser ser olika ut och skillnader mellan till exempel stad och landsbygd&nbsp;</li>
<li>veta vart du bor och vad som &auml;r typiskt f&ouml;r den platsen (stad, landsbygd)</li>
<li>kunna likheter och skillnader mellan stad, skog, landsbygd, fj&auml;ll och kust&nbsp;</li>
</ul>
Du kommer att utf&ouml;ra f&ouml;ljande aktiviteter och uppgifter&nbsp;
<ul>
<li>se filmer och l&auml;ra dig fakta om de olika naturtyperna</li>
<li>arbeta med arbetsblad&nbsp;</li>
<li>arbeta &auml;mnes&ouml;vergripande med bild&nbsp;</li>
<li>diskussioner&nbsp;</li>
</ul>
Du kommer att f&aring; visa din f&ouml;rst&aring;else genom att
<ul>
<li>diskutera i helklass&nbsp;</li>
<li>skriva och dokumentera fakta om de olika naturtyperna&nbsp;</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Stad, landsbygd, fjäll, kust och skog

Matriser i planeringen

Uppgifter