Vi har under förra läsåret fått syn på att barnens frågor kretsar inom olika aspekter kring snäckan. De nämner både snäckans zootomi men även hur den tar sig från och vad den äter. Vi väljer att initialt fokusera på två av dessa områden och ge dem möjlighet att utforska och reflektera kring dessa utifrån två nyfikenhetsfrågor

VAD ÄTER SNÄCKAN?

HUR TAR SNÄCKAN SIG FRAM?

Vi vill erbjuda barnen olika att utforska dessa med hjälp av olika uttryckssätt och med alla sina sinnen. 

Indikatorer:

Vi vill fokusera på följande indikatorer:

• Vi vill att barnen ska utveckla sin förmåga att kommunicera och uttrycka sig genom de olika uttrycksformerna.

• Vi vill att barnen ska utveckla sin förmåga att argumentera och förhandla genom demokratiska principer.

• Vi vill att barnen får en förståelse för människans positiva påverkan på naturen.

Strategier:

Miljö

• Tillföra plexiglas där barnen kan utforska snäckans rörelse.
• Ge tillbaka utforskandet till barnen via en dokumentationsvägg
• Projicera bild och film i ateljén och på torget 
• Erbjuda olika uttryckssätt att utforska frågorna på.

Pedagog

• Vara närvarande
• Uppmärksamma och utmana dem i deras frågor.

Vad fokuserar vi på?

• Vad fokuserar barnen på i sitt utforskande?
• Vilka frågor ställer barnen?
• Hur utforskar de frågorna?