1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2

Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:

• eleven ska kunna använda kunskaper från de naturvetenskapliga och tekniska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv.
• eleven ska kunna lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt.

1B. FÖRMÅGOR

 Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion.
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

2A. UNDERVISNING

I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig:

• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Om vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper.
• Hur materialen används i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Att göra egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, i form av fysiska och digitala modeller.
• Att göra dokumentationer i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT

• Läsa faktatexter.

• Svara på frågor efter att vi har läst en text.

• Se filmer.

• Diskussioner.

• Rita en skiss.

• Göra en brokonstruktion. 

3. BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma:

• Hur du deltar i diskussioner i klassrummet.

• Din uppgift om ett material (skriftlig inlämning).

• Din skiss på bron ni ska bygga. 

• Brokonstruktionen (grupparbete).

• Kunskapskoll i slutet av arbetsområdet.

• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

  Tk  E 6
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

  Tk  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Tk  E 6
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

  Tk  E 6