Plus och minustecken V. 35-40

Barnen ska få kännedom om plus och minustecken samt när det används i vardagen. Kan barnen känna igen dessa tecken överallt?

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barnen få en ökad förståelse kring?

Hur och när det används plus och minustecken i vardagen

  

Förmågor: Vilka förmågor ska barnen utveckla?

Principen när man använder plus och minustecken

  

I vilken aktivitet ska barnen få utforska/lära sig om detta?

Genom olika föremål (bilar) och siffror samt hitta tecken vid promenaden/stadsmöten

  

Pedagogisk dialog – vilka frågor ska vi ställa innan, under och efter undervisningstillfället?

Hur många föremål ser ni?

Vad händer om jag lägger ihop eller tar bort flera saker?

Tidigare erfarenheter, vilka frågor ska vi ställa som kopplar till barnens tidigare erfarenheter?  exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

När jag tar bort flera saker, vad händer då?

När jag lägger ihop saker, vad ser ni då?

 

Under processen, vilka frågor ska vi ställa under utforskandet? exempel på fråga: vad förstår du så här långt, vad är det vi gör, vad är det som händer? 

Vad tänker vi när vi ser ett plustecken eller minustecken?

 

Utveckling, vilka frågor ska vi ställa för att fånga upp tillfälle? exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu, kan du se någon skillnad, har du lärt dig något?

Vad vet vi nu om plus och minustecken?