👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musikpåverkan
Innehåll
Innehållet i undervisningen består av att du ska se på olika klipp där musik används. Efter att vi har tittat på olika klipp diskuterar vi innehållet och antecknar.
Arbetssätt
Först diskuterar vi i helgrupp tillfällen där vi "utsätts" för musik. Därefter tittar vi på klipp, lyssnar, diskuterar och antecknar kring olika områden där musik används. Områdena är: TV-spel, traditioner, religiösa- och kulturella träffar, idrottsevenemang, filmmusik och reklam. Vi kommer även att lyssna och titta på stråkinstrument som ofta används inom filmmusik.
Begrepp som kommer att användas är: Dur, moll, tempo, melodi, instrumental, mörka och ljus toner samt stråkinstrument.
Bedömas
Bedömning och återkoppling sker under arbetets gång och avslutas med ett ett skriftligt prov.
Tidsåtgång Vi kommer att arbeta med musikpåverkan i ungefär fem veckor.
Uppgifter
-
Prov i musikpåverkan och instrumentlära V.38 HT-21
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.Mu
- Centralt innehåll
-
Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.Mu 4-6
-
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.Mu 4-6
-
Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.Mu 4-6
-
Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela.Mu 4-6
-
Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.Mu 4-6
-
Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.Mu 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan även uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.Mu C 6
-
Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.Mu A 6
-
Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.Mu E 6
-
Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.Mu E 6
-
Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.Mu C 6
-
Dessutom kan eleven med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.Mu A 6
Matriser
Musikpåverkan
| Visar ej kunskaperna | Godtagbara kunskaper | Säker | Mycket säker | |
|---|---|---|---|---|
Musikpåverkan
|
Du behöver lära dig hur musik används i vår vardag för att påverka oss.
|
Du vet att musik används inom några områden för att påverka oss.
|
Du kan berätta med säkerhet när och hur musik används för att påverka och förstärka en känsla. Du kan med med viss säkerhet beskriva musiken som används.
|
Du kan berätta med säkerhet hur musik används för att påverka och förstärka en känsla inom många områden. Du kan med god säkerhet beskriva musiken som används vid de olika tillfällena.
|
Instrumentlära
|
Du behöver lära dig att känna igen instrument och dess namn från olika instrumentgrupper.
|
Du ger ett par exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Du ger med säkerhet flera exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Du ger med god säkerhet flera exempel på instrument från olika instrumentgrupper. Du vet även hur vissa utav dessa instrument låter.
|
