Ämnen:
NO (år 1-3), Bild, Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
F - 3
Sta Gertrud skola, Sigtuna FSK/GR · Senast uppdaterad: 19 september 2021
Med vilka sinnen kan jag utforska träd och skog i närområdet?
V. 37-39 Före eleverna börjar arbeta... Elevmål, konkretisering av kunskapskrav - Med ord kunna beskriva likheter och skillnader mellan olika träd - Se färg, form, rita och måla ditt träd med hjälp av de bilder du tagit - Söka och leta fakta om träd - Läsförståelse - Läsa och skriva faktatext
Arbetsgång Vi kommer i svenska, NO och bild arbeta med träd. Vi ska undersöka träd som finns i skogen i vårt närområde. Vi börjar med att inventera våra kunskaper vi har just nu om träd och natur:
Grupp: - Vi tränar vårt auditiva sinne genom att lyssna - vårt taktila sinne genom att känna och vårt visuella sinne genom att titta
Enskilt
Vi skapar en skog av alla träd:
Par
Leta fakta om ert träd, läs eller lyssna.
Alla
-
|
Under arbetets gång... Varierat arbetssätt - anpassningar - Alla, grupp, par och enskilt arbete - Praktiskt arbete - IPad och bildstöd - Möjlighet att få text uppläst, eller att en kompis läser - Möjlighet att skriva på IPad - Film |
Efter eleverna arbetat... Elevbedömning |
Syfte (7)
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
söka information från olika källor och värdera dessa.
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
söka information från olika källor och värdera dessa.
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
Centralt innehåll (24)
Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Texter i digitala miljöer för barn, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter