Sept-oktober
Vi arbetar med att lyssna/l&auml;sa ber&auml;ttande texter och ber&auml;tta om bilder, vid behov med hj&auml;lp av st&ouml;dord&nbsp; och skriver korta meningar. Vi pratar om stavning av vokal.
Eleverna f&aring;r m&ouml;jlighet att bekanta sig med n&aring;gra ramsor, lekar och s&aring;nger och&nbsp; fr&aring;n omr&aring;det d&auml;r modersm&aring;let talas.
November-december
Vi forts&auml;tter arbeta med ber&auml;ttande texter och vi pratar ocks&aring; om n&aring;gra traditioner som firas under h&ouml;sten och vinter. Vi repeterar ordf&ouml;rr&aring;d tematiskt: trafikmedel, vardagliga verb/r&ouml;relseverb, kl&auml;der, djur, yrken, arbetsverktyg och redskap som beh&ouml;vs hemma eller inom olika yrken och verb som uttrycker aktiviteter som man kan g&ouml;ra med dessa verktyg och redskap.
&nbsp;
&nbsp;

Modersmål

Kunskapkrav modersmål åk 1-6

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Modersmål åk 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter