<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; border-style: none none solid; border-bottom-width: 1.5pt; border-bottom-color: windowtext; padding: 0cm 0cm 1pt;">
<h4>F&ouml;r vem och n&auml;r:&nbsp;&nbsp;Safirens alla barn med start i sep-21</h4>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Aktivitet/ Vad ska vi l&auml;ra ut:&nbsp;
 Utforska svampar i verklighet, digitalt, i bild, i s&aring;ng/ramsa samt genom skapande
&nbsp;
* Namn p&aring; svampar&nbsp;
* Svampens delar
* M&aring;la svampar p&aring; papper
* M&aring;la svampmodeller i kartong
* S&aring;nger: Plocka svamp och Herr Kantarell
* Ramsa: Svampen-bordsramsa och Svampar-fingerramsa
* Saga: Hur flugsvampen fick sina vita prickar ( flano )
* Pussel-svampens delar
* Memory
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Syfte, Varf&ouml;r g&ouml;r vi detta:
&nbsp;
Vi jobbar f&ouml;r att det ska vara ROLIGT TRYGGT OCH L&Auml;RORIKT i f&ouml;rskolan
Se l&auml;roplansm&aring;l nedan
&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rberedelser/ Hur ska vi g&ouml;ra:&nbsp;
&nbsp;
St&auml;lla i ordning en SVAMPKUB
 Kopiera bilder p&aring; svampar
Ramsor, s&aring;nger, saga, svampmemory, svamppussel
Montera kartongsvampar
Ta fram luppar&nbsp;
 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Steg 1
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Utforska svamparna i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Presentera v&aring;r SVAMPKUB&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Utforska och studera livet i svampkuben&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Sjunga: Plocka svamp och anv matramsan: Svampen
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Steg 2 ( till&auml;gg )
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Presentera bilder p&aring; svampar- m&aring;la
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Fingerramsa
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Anv&auml;nda luppar&nbsp; 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Steg 3 ( till&auml;gg )
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;M&aring;la kartongsvampar
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Svampmemory
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Svamppussel
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Steg 4 ( till&auml;gg )
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Saga
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; S&aring;ng: Herr Kantarell
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
<div style="border-style: none none solid; border-bottom-width: 1.5pt; border-bottom-color: windowtext; padding: 0cm 0cm 1pt;">
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</div>
</div>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Hösttema- Svampar

Matriser i planeringen

Uppgifter