<h2><strong>What we will be working on:</strong></h2>
<h4><strong>Number perception and use of numbers</strong></h4>
<ul>
<li>Numbers 0-12</li>
<li>Write the numbers correctly&nbsp;</li>
<li>Number line&nbsp;</li>
<li>The concept more than, less than, equal to/just as many</li>
<li>Characters =, &lt;, &gt;</li>
<li>Splitting numbers</li>
<li>Worded math problems</li>
<li>Money 0-20</li>
<li>Addition, number buddies, addition with three numbers, being able to show addition on number line</li>
<li>Subtraction, with two or three numbers and showing it on the number line</li>
<li>The relationship between addition and subtraction</li>
</ul>
<h4><strong>Algebra</strong></h4>
<ul>
<li>The meaning of the equal sign</li>
<li>Missing numbers (2+_ = 5)</li>
<li>Continue a geometric pattern</li>
</ul>
<h4><strong>Geometry</strong></h4>
<ul>
<li>Tangram</li>
<li>Draw simple figures from grid systems&nbsp;</li>
</ul>
<h4><strong>Probability and statistics</strong></h4>
<ul>
<li>Bar chart - fill in, compare, talk about results and compose a conclusion</li>
</ul>
<h4><strong>Problem solving</strong></h4>
<ul>
<li>Money</li>
<li>Math-word problems</li>
<li>Formulate mathematical expressions based on math-word problems</li>
</ul>
<h2>How?</h2>
<ul>
<li>We will work with the math book "Favorit Matematik 1A".</li>
<li>There will be exercises and reviews together in class and sometimes in smaller groups.</li>
<li>We will write and count numbers.</li>
<li>We will work and try different solutions for tasks and problems.</li>
<li>We will discuss.</li>
<li>We will play various math games.&nbsp;</li>
</ul>
<h2><strong>Assessment:</strong></h2>
<ul>
<li>Participation and work during lessons.</li>
<li>A summative test is done at the end of each chapter.&nbsp;</li>
</ul>
<p>What we work with during the autumn term is the basis for achieving the knowledge requirements in year 3, shown below.</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Maths BLIC 1

Matriser i planeringen

Uppgifter