Studera en samtida(konstnär).

Studera en samtida. Under arbetsområdet introduceras ett urval av nationellt verksamma konstnärer som på olika sätt bearbetar vår samtids aktuella frågor eller estetiska rörelser. Att studera syftar till att på ett undersökande sätt försöka efterlikna(kopiera) ett utvalt verk i flera olika tekniker.

Studera en samtida.

Under arbetsområdet introduceras ett urval av nationellt verksamma konstnärer som på olika sätt bearbetar vår samtids aktuella frågor eller estetiska rörelser. Att studera en konstnärs verk syftar till att på ett undersökande sätt försöka efterlikna(kopiera) ett verk.

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska få lära känna flera nationellt verksamma konstnärer, att utöka sina tekniska  kunskaper i bildbearbetning genom flera olika tekniker..

Arbetet kommer att bearbeta:

-Teckning (blyerts)

-Vattenfärg (tempera block)

-Collage

 

Arbetsområdet påbörjas på höstterminen och avslutas i slutet av Januari.  

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning och spridning av bilder. Eventuella konflikter mellan yttrandefrihet och integritet vid användning och spridning av bilder.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Bilder som behandlar identitet och maktrelationer, till exempel sexualitet, etnicitet och kön. Hur dessa bilder gestaltas och konstrueras.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.