We will work with:

• The connection between the letter sounds and names, as well as phonic blends.
• The alphabet.
• To read words and sentences by sounding out and see the word as a whole. 
• To read simple sentences in well known books.

How?

You will be given the opportunity to learn this by:

• Reading silently every day.
• Listen to a book read out loud every day.
• Guided reading with discussions regarding i.e. what a sentence and full stop is, speech marks and question marks.
• Borrowing books from our class library.
• Reading homework
• Reading comprehension
• ASL (Att skriva sig till läsning): Writing on tablets or lap tops, individually and in pairs, discovering letter sound and phonic, words, sentences.

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Sv  1-3
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

  Sv  1-3
• Alfabetet och alfabetisk ordning.

  Sv  1-3
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

  Sv  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

  Sv   1
• Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

  Sv   1

Sv

Bedömningsmatris svenska åk1