Introduktion av Stjärnan

Hur kan de äldre barnen locka med de nya in i leken och förskolan?

Undervisningsplan 2022 

Vad?

Att barnen ska hitta roliga och meningsfulla sammanhang att samlas kring och att få utforska miljö och material i mindre grupper.

Hur?

Vi har delat in barnen i tre grupper med blandade åldrar. Vi pedagoger förbereder lockande aktiviteter där vi bjuder in en grupp i taget.

Varför?

Vi vill att baren ska bli trygga och att de ska känna att det är roligt på förskolan

 

 

Deluppföljning - i december (görs minst en gång per termin)

 

Beskriv hur vi arbetar utifrån de olika fokusområdena, i verksamhetsplanen (språk, rörelse, likvärdiga miljöer och digitalisering)

Hur har våra utvecklingsområden i wki:n arbetats med?

Hur har vår verksamhet utvecklats utifrån våra läroplansområden?

Hur har vi sett till att alla barn blivit delaktiga? Barnkonventionen?

Beskriv hur den pedagogiska miljön har förändrats och utvecklats utifrån valt område/mål. Vad behövde tillföras? Hur utvecklade vi miljön för att den skulle ska inspirera till lek?

Hur berikade de digitala verktygen våra mål?

Hur har vi främjat språkutvecklingen hos alla barn? Både det svenska språket och eventuelltr flerspråkighet. Hur har vi fått in högläsning i vardagen? 

Hur har de digitala verktyg berikat valt område/mål?

Hur och när har vi haft fysisk aktivitet i verksamheten?

Hur har vi arbetat med hållbar utveckling? Hur görs barnen delaktiga i arbetet?

Hur har vårdnadshavarna bjudits in till delaktighet?

Hur och vad har vi dokumenterat så att vi vet att det lärande som vi planerat för verkligen har skett?

 

Behöver vi ändra/lägga till något i undervisningsplanerna? Fler undervisningsplaner?

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Uppgifter

Utomhusmiljön

Vi introducerar en aktivitet åt gången på gården. Våra erfarna barn blir förebilder och får med stöd från pedagog visa de nya kompisarna hur man t ex balanserar, blandar geggamoja, bygger med klotsar, dansar och jobbar med vatten på gården. Undervisningssituationen inleds med en tydlig samling.

Lek i digital miljö

Våra erfarna barn blir förebilder och får med stöd av en pedagog visa de nya kompisarna hur man kan leka i ett landskap där en projektion utgör bakgrunden.

Vår erfarenhet säger att de nya barnen ibland blir skrämda av en stor projektion medan våra erfarna ser det som en del i miljön.

Undervisningssituationen inleds med en tydlig introduktion.

Skapande

Vi introducerar material och tekniker som måleri med olika sorters färg och verktyg, limma med limstift eller flytande lim, lera etc.

Våra erfarna barn blir förebilder och får med stöd från pedagog visa de nya kompisarna hur vi tar oss an materialen.

Böcker

Ibland berättar vi och läser i helgrupp och ibland bjuder in den lilla gruppen för en lässtund på mattan eller i vårt egna bibliotek. Boken är väl utvald och i bland förstärks innehållet med rekvisita. Målet är att barnen ska få positiva läsupplevelser och en bra relation till böcker. Vad är en bok och hur bör den hanteras? På Stjärnan är böcker en central del i undervisningen och vi önskar väcka ett läsintresse hos samtliga barn.

Samling

Samling ska vara en rolig, meningsfull och gruppstärkande stund där alla barn blir sedda och uppmärksammade. Vi sjunger, ramsar, dansar och upplever sagoteatrar.

Rörelse

Våra erfarna kompisar får tillsammans med en pedagog introducera Tabata, Bamsegympa, dans och rörelse för våra nya kompisar. Undervisningssituationen inleds med en tydlig samling.