Identitet, delaktighet och inflytande

Så här arbetar vi på Stjärnan med identitet, delaktighet och inflytande läsåret 2024/2025

Barnen på Stjärnan är indelade i mindre projektgrupper för att få utrymme att bli sedda, lyssnade på och skapa trygga kontakter med både vuxna och barn. Vi arbetar projektinriktat i våra grupper där barnens tankar och idéer för arbetet framåt. Under hösten fokuserar vi på att skapa samhörighet i gruppen, en från jag till vi-känsla. 

När möjlighet finns så är vi lyhörda för barnens önskemål. Vi utgår från barnens intresse och förmågor när vi utformar våra lärmiljöer. Vi vill erbjuda barnen många olika sätt att uttrycka sig på ex.roll-lek, skapande, bygg- och konstruktion. Vi strävar efter ett gemensamt ansvar för vår miljö på förskolan.

Vi vill uppmuntra barnen att våga uttrycka sina åsikter och känslor, att lyssna på varandra, att vara tillåtande att tycka olika och att kunna göra egna val. Vi strävar efter att stärka barnens identitet och självkänsla. 

På Stjärnan finns det bildstöd tillgängligt för alla barnen i deras nivå för att ge stöd i kommunikation och önskemål. 

Vi erbjuder barnen verktyg i att dokumentera sina egna lärprocesser som vi sedan använder i den pedagogiska dokumentationen. Dokumentationen är därefter ett underlag för reflektion och utvärdering.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.