Bessemerskolan, Sandviken · Senast uppdaterad: 20 september 2021
Ämne: Moderna språk - Franska 4 Kunskaper i flera språk ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i ett globaliserat studie- och arbetsliv. Ämnets syfte: Undervisningen i ämnet moderna språk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i målspråket och omvärldskunskaper. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga.
Planering steg 4 MODFRA04
Höstterminen 2021 lärare: Elena Rossi Johansson MODFRA04
Lektioner på Teams förutom vissa datum som är rödmarkerade, då jag är på Bessemerskolan.
Vecka 34:
Måndag 23/8: Introduktion och presentation
Tisdag 24/8: kapitel 1 i Mais oui 4, sid. 8-10. Textläsning och uppgifter 1-4. Inlämning övning 5b sid. 13. (50-70 ord)
Vecka 35:
måndag 30/8: hörövningar 6,7 och 8 sid. 14. Övningar 9abc + 10 sid. 15 och 16. Träna på frågor/svar sid 17 i par. Kunna redovisa detta på tisdag 31/8.
Tisdag 31/8: redovisa övning sid. 17. Jobba med sid 18 + börja med texten La tragédie sid 19-21.
Vecka 36:
Måndag 6/9: fortsätta jobba med text 2. övningar i boken sid. 22-23. Inlämning övning 16b sid 23. (15 meningar)
Tisdag 7/9: övningar 17abc + 19abc + 20abc sid. 24-26
Vecka 37: måndag 13/6: MSF, text Extra sur Haïti sid. 30 (info http:// msf.fr)
Tisdag 14/9: hörövningar 21 och 22 sid. 26 + 27. Muntligt: övning 23+24 sid. 27 och 28.
Vecka 38: måndag 20/9: repetition av grammatik (présent, passé composé, complément d’objet direct)
Tisdag: skrivövning att lämna in efter lektionen.
Vecka 39: måndag 27/9 kapitel 2. text 1 sid. 34, tisdag 28/9: grammatik Konjunktiv
Vecka 40: måndag text 2 sid 44, tisdag: fortsätta med texten och göra övningar
Vecka 41: skriva och prata om sin vardag i skolmiljö och skillnader mellan den franska och svenska skolan. Chanson sid 53. Muntlig och skriftlig bedömning.
Vecka 42: Börja eget arbete om ett franskspråkigt land.
Vecka 43: programvecka
Vecka 44: höstlov
Vecka 45: fortsätta på eget arbete
Vecka 46: eget arbete, muntlig redovisning tisdag inför de andra.
Vecka 47: kapitel 3, Le bonheur, text sid 58-60
Vecka 48: kapitel 3, grammatik futur
Vecka 49: grammatik: konditionalis
Vecka 50: travail sur Monet, text sid 79-81, redovisning via Teams
Vecka 51: jultema, betygsprat.
Vårterminen 2022 lärare: Elena Rossi Johansson + Jennie Waldenby
Vecka 2: skolstart: tisdag 11 januari
Vecka 3: Elena på Bessemer Prov Läsa/höra/skriva
Vecka 4 novellläsning
Vecka 5 novelläsning
vecka 6 novelläsning
vecka 7: Elena på Bessemer redovisning novell, skriftligt + muntligt
vecka 8 programvecka
vecka 9 lov
vecka 10 kapitel 5, La Bretagne
vecka 11 fortsätta kapitel 5
vecka 12 repetition
vecka 13: Elena på Bessemer, PROV och utvärdering
vecka 14 Jennie Waldenby tillbaks, träna till NP
vecka 15 påsklov
vecka 16-17 : NP
vecka 18:
vecka 19
vecka 20
vecka 21
vecka 22
vecka 23
Undervisningen i ämnet franska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla
följande:
1. Förståelse av franska i tal och skrift samt förmåga att tolka innehållet.
2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på franska i tal och skrift.
3. Förmåga att använda språkliga strategier i olika sammanhang.
4. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och situationer.
5. Förmåga att diskutera och reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella
företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
Kursinnehåll:
• Aktuella och kända ämnesområden; intressen, vardagliga situationer, aktiviteter och
händelseförlopp; relationer och etiska frågor; åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i sammanhang och
områden där språket används.
Reception (höra och läsa)
• Talat språk, även med viss regional och social färgning, och olika typer av texter.
• Samtal och sammanhängande talat språk, till exempel dialoger och intervjuer.
• Skönlitteratur , berättelser, filmer, sånger och dikter.
• Sakprosa av olika slag, till exempel reportage.
• Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang.
• Olika sätt att söka, välja och värdera innehållet i texter och talat språk.
• Språkliga företeelser, till exempel uttal, intonation, grammatiska strukturer och satsbyggnad
samt ord med olika stilvärde och fasta språkliga uttryck.
• Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt
sammanhängande helheter.
Produktion och interaktion
• Instruktioner, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Samtal,
diskussion och argumentation för kommunikation och kontakt i olika situationer.
• Strategier för att lösa språkliga problem, till exempel med hjälp av omformuleringar, frågor
och förklaringar.
• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal, till exempel genom att ge bekräftelse, ställa följdfrågor och ta initiativ.
• Språklig säkerhet när det gäller till exempel uttal, intonation, fasta språkliga uttryck och
satsbyggnad. Variation och tydlighet.
• Bearbetning av egna och andras muntliga och skriftliga framställningar för att variera,
tydliggöra, precisera och anpassa.
Innehåller inga läroplanspunkter