gruppuppgift

<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring;</h2>
<ul>
<li>Begreppsf&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>Resonemangsf&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>S&ouml;ka information och fakta&nbsp;</li>
<li>Ta st&auml;llning till fr&aring;gor som r&ouml;r milj&ouml; och samh&auml;lle</li>
</ul>
<h2>M&aring;l med arbetet</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra enkla v&auml;derfenomen och kunna f&ouml;rklara orsaker till dessa.</li>
<li>kunna k&auml;nna till n&aring;gra m&auml;tinstrument som anv&auml;nds anv&auml;nds</li>
</ul>
<h2>Begrepp</h2>
<ul>
<li>lufttryck</li>
<li>h&ouml;gtryck</li>
<li>l&aring;gtryck</li>
<li>luft</li>
<li>solen</li>
<li>tornado</li>
<li>tromb</li>
<li>vind</li>
<li>vindhastighet</li>
<li>storm</li>
<li>kuling&nbsp;</li>
<li>varm luft</li>
<li>kall luft</li>
<li>regnb&aring;ge</li>
<li>regn</li>
<li>hagel</li>
<li>polarsken</li>
<li>cyklon</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt (undervisning)</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>titta p&aring; film</li>
<li>l&auml;sa i boken</li>
<li>grupparbete</li>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>muntlig presentation</li>
<li>s&ouml;ka information p&aring; internet</li>
</ul>
<p>Du kommer att:</p>
<ul>
<li>delta i ett grupparbete om ett utvalt v&auml;derfenomen</li>
<li>delta i diskussioner i helklass och sm&aring;grupper.&nbsp;</li>
<li>f&aring; s&ouml;ka information och kritiskt granska informationen p&aring; internet.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Fysik

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

 Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som <em>till viss del för samtalen</em> <em>och diskussionerna framåt</em>. 

 Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för <em>enkla </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

 Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med <em>viss anpassning </em>till sammanhanget. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av fysikens begrepp. 

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Väderfenomen

Matriser i planeringen

Uppgifter