Syfte
Undervisningen ska bidra till att eleven utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik, samt utveckla strategier f&ouml;r probleml&ouml;sning.
&nbsp;
M&aring;l
Du ska visa att du kan:
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">addition och subtraktion inom talomr&aring;det 0&ndash;100.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">uppst&auml;llning inom addition och subtraktion, med och utan tiotals&ouml;verg&aring;ng. </li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">multiplikation med 2, 5 och 10.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">f&ouml;rst&aring; sambandet mellan addition och multiplikation. </li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">delningsdivision med tal upp till 12.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">anv&auml;nda olika strategier vid huvudr&auml;kningsuppgifter och probleml&ouml;sning.</li>
</ul>
&nbsp;
Undervisning
Du ska l&auml;ra dig genom att:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; arbeta laborativt.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; diskutera och resonera matematik.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&auml;rdighetstr&auml;na i boken.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; bef&auml;sta och resonera runt begrepp.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m&ouml;ta och l&ouml;sa problemuppgifter enskilt, par och i grupp.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Du f&aring;r visa vad du kan i gemensamma diskussioner, genom enskilt arbete eller arbete i par, samt p&aring; genomg&aring;ngar.

Matematik

Favorit Matematik 2A – Kapitel 2, Tiotalsövergång

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Slottan åk 2 Matematik (Favorit 2A)

Matriser i planeringen

Uppgifter