Mål:

När du har arbetat med kapitlet Decimaltal ska du:

- kunna förstå vad som menas med ett decimaltal
- kunna storleksordna decimaltal
- kunna multiplicera och dividera med 10, 100, 1000
- kunna förklara betydelsen av orden deci, centi och milli
- kunna räkna med decimaltal

När du har arbetat med kapitlet Procent och sannolikhet ska du:

- kunna räkna ut hur mycket en viss procent av någonting är
- kunna räkna ut rabatten på en vara
- kunna växla mellan bråkform
- kunna förklara vad som menas med sannolikhet
- kunna räkna ut sannolikheten för att en händelse ska inträffa

När du har arbetat med kapitlet Geometri ska du:

- kunna mäta och räkna ut omkretsen på olika geometriska figurer
- kunna räkna ut arean på rektanglar, kvadrater och trianglar
- kunna använda de vanligaste enheterna för area: cm² dm² m²  
- kunna förstå och använda begreppen bas och höjd
- kunna benämna olika slags fyrhörningar och trianglar samt beskriva deras egenskaper
- kunna förklara begreppen diameter, radie och medelpunkt

När du har arbetat med kapitlet Koordinatsystem och lägesmått ska du:

- kunna beskriva vad ett koordinatsystem är
- kunna avläsa och skriva koordinater för punkter
- kunna rita koordinatsystem och sätta ut punkter
- kunna läsa av och rita diagram med proportionella samband
- kunna lägesmåtten typvärde, median och medelvärde

När du har arbetat med kapitlet Algebra ska du:

- kunna veta att ett obekant tal kan skrivas med en bokstav, t.ex. x eller y
- kunna förstå och skriva algebraiska uttryck
- kunna veta hur geometriska mönster kan beskrivas och uttryckas
- kunna förklara vad en ekvation är och lösa en ekvation

Utöver detta ska du även:

- känna till och kunna använda dig av olika metoder och strategier vid problemlösning

Du visar vad du kan genom:

- att visa dig aktiv på genomgångar.
- att visa vad du kan under det dagliga arbetet med matematik.
- att visa vad du kan på diagnoser och prov.

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

  Gr lgr11
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Positionssystemet för tal i decimalform.

  Ma  4-6
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.

  Ma  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.

  Ma  4-6
• Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.

  Ma  4-6
• Metoder för enkel ekvationslösning.

  Ma  4-6
• Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.

  Ma  4-6
• Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  4-6
• Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.

  Ma  4-6
• Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.

  Ma  4-6
• Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

  Ma  4-6