<h2>M&aring;l:</h2>
<h4>N&auml;r du har arbetat med kapitlet Decimaltal ska du:</h4>
<p>- kunna f&ouml;rst&aring; vad som menas med ett decimaltal<br />- kunna storleksordna decimaltal<br />- kunna multiplicera och dividera med 10, 100, 1000<br />- kunna f&ouml;rklara betydelsen av orden deci, centi och milli<br />- kunna r&auml;kna med decimaltal<br /><br /></p>
<h4>N&auml;r du har arbetat med kapitlet Procent och sannolikhet ska du:</h4>
<p>- kunna r&auml;kna ut hur mycket en viss procent av n&aring;gonting &auml;r<br />- kunna r&auml;kna ut rabatten p&aring; en vara<br />- kunna v&auml;xla mellan br&aring;kform<br />- kunna f&ouml;rklara vad som menas med sannolikhet<br />- kunna r&auml;kna ut sannolikheten f&ouml;r att en h&auml;ndelse ska intr&auml;ffa</p>
<h4>N&auml;r du har arbetat med kapitlet Geometri ska du:</h4>
<p>- kunna m&auml;ta och r&auml;kna ut omkretsen p&aring; olika geometriska figurer<br />- kunna r&auml;kna ut arean p&aring; rektanglar, kvadrater och trianglar<br />- kunna anv&auml;nda de vanligaste enheterna f&ouml;r area: cm&sup2; dm&sup2; m&sup2;&nbsp;&nbsp;<br />- kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begreppen bas och h&ouml;jd<br />- kunna ben&auml;mna olika slags fyrh&ouml;rningar och trianglar samt beskriva deras egenskaper<br />- kunna f&ouml;rklara begreppen diameter, radie och medelpunkt<br /><br /></p>
<h4>N&auml;r du har arbetat med kapitlet Koordinatsystem och l&auml;gesm&aring;tt ska du:</h4>
<p>- kunna beskriva vad ett koordinatsystem &auml;r<br />- kunna avl&auml;sa och skriva koordinater f&ouml;r punkter<br />- kunna rita koordinatsystem och s&auml;tta ut punkter<br />- kunna l&auml;sa av och rita diagram med proportionella samband<br />- kunna l&auml;gesm&aring;tten typv&auml;rde, median och medelv&auml;rde<br /><br /></p>
<h4>N&auml;r du har arbetat med kapitlet Algebra ska du:</h4>
<p>- kunna veta att ett obekant tal kan skrivas med en bokstav, t.ex. x eller y<br />- kunna f&ouml;rst&aring; och skriva algebraiska uttryck<br />- kunna veta hur geometriska m&ouml;nster kan beskrivas och uttryckas<br />- kunna f&ouml;rklara vad en ekvation &auml;r och l&ouml;sa en ekvation</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Ut&ouml;ver detta ska du &auml;ven:</strong></p>
<p>- k&auml;nna till och kunna anv&auml;nda dig av olika metoder och strategier vid probleml&ouml;sning</p>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Du visar vad du kan genom:</h4>
<p>- att visa dig aktiv p&aring; genomg&aring;ngar.<br />- att visa vad du kan under det dagliga arbetet med matematik.<br />- att visa vad du kan p&aring; diagnoser och prov.</p>

Matematik

Vi kommer arbeta med:
- Problemlösning
- Decimaltal
- Bråk
- Geometri
 

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.

 Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

Matteborgen 6A

Matriser i planeringen

Uppgifter