skogen

temaarbete runt skogen, med fokus på naturvetenskap, teknik och matematik.

 

Innehåll

Barnen lär sig genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men också genom att iaktta, samtala och reflektera. Barnens lärande kan bli mångsidigt och sammanhängande om arbetssätten varierar och miljön är utmanande och stimulerande samt lockar till lek och aktivitet. Utbildningen ska ge utrymme för barnens egna initiativ, fantasi och kreativitet, ur lpfö

Nuläge:

Barnen visar ett fortsatt intresse för naturen. Barnen samlar insekter, fina stenar, pinnar, löv, gräsklipp m.m. på förskolans gård.

 

Mål: 

• Att ge barnen en positiv känsla för naturen. Få ökad kunskap om djur och natur. 
• Att barnen vågar sätta ord på sina frågor för att få svar på sina fundering.
• Vi vill väcka barnens intresse för naturvetenskap, teknik och matematik.
• Ge barnen förutsättningar att utveckla matematiska och naturvetenskapliga begrepp. 
• Att barnen utifrån sitt intresse ska få möjlighet att utveckla empati för varandra, djur, natur, miljö samt få en förståelse för likheter och olikheter hos både djur och människor.
• Att barnen ska få delta i aktiviteter som behandlar hållbar utveckling. 
• Att ge barnen möjlighet att använda och fundera kring hur enkel teknik fungerar.

 

Metod:

 

• Utforma inne och utomhus miljön så att den inspirerar till temat.
• Samtala om t.ex. naturfenomen, årstider, djur, skräp i naturen
• Didaktiska frågeställningar (vad, hur, varför) och fördjupa oss i det som fångar barnen, pedagogerna är medforskande.
• Pedagogerna finns som stöd och förebild för barnen i leken (ICDP)
• Experiment av olika slag.
• Skapande , använda återbruksmaterial och material från naturen.
• Sopsamlarmonstren
• Kungaskogen- snick och snack(äldre avdelningarna).
• Forska om de djur barn som visar intresse för.
• Använda digitala verktyg
• Läsa och samtala kring böcker, både fakta och skönlitteratur, om skog och natur
• Sånger, rim och ramsor.. 
• Förstärka med bilder och TAKK

 

Planering: 

 

Skapa ett träd med alla barn och pedagogers händer.  alla barn ska känna sig delaktiga i processen. Alla barn ska erbjudas 2d, 3d och digitalt skapande. 

Forska om olika djur utifrån vilka barnen visar störst intresse, sätta upp mindmaps ute för när vi gjorde det förra året märkte vi en ökad kommunikation ute mellan barnen och barn- vårdnadshavare. 

Låta barnen rösta t.ex vilken bok ska vara veckans bok, vilket djur ska vi forska om, vilka sånger. För att få in demokrati, inflytande, intresse.

Utflykt till närmiljön

5års grupp 1 gång i månaden till att börja med - fokus på naturvetenskap t ex experiment.  

Gör ordning i uteförrådet, erbjuda barnen utrymme för skapande och konstruktion med naturmaterial.  Använda sig av materialet för att t ex räkna. 

Regellekar

Använda de rätta begreppen inom naturvetenskap, teknik och matematik.

Använda mycket ord, synonymer etc. 

Följa årstiderna - äpplen, löv, träd, snö

 

Dokumentation:

 

• Reflektion tillsammans med barnen
• Post-it lappar
• Fota och filma.
• Dela på barnens lärlogg för att göra vårdnadshavare delaktiga
• Reflektera, diskutera och utvärdera i arbetslag varje vecka.
• Skriva på unikum i reflektionen