Vad kommer vi att g&ouml;ra?
<ul>
<li>Motorikbanor</li>
<li>Pj&auml;ttlekar</li>
<li>Bollekar</li>
<li>Redskaps&ouml;vningar</li>
<li>Stationstr&auml;ning</li>
<li>Samarbets&ouml;vningar</li>
</ul>
Hur kommer vi att g&ouml;ra?
Vi kommer att tr&auml;na motoriken genom att:
<ul>
<li>Kl&auml;ttra</li>
<li>Hoppa</li>
<li>Springa</li>
<li>Balansera</li>
<li>Rotera</li>
<li>H&auml;nga</li>
<li>St&ouml;dja</li>
<li>Kasta</li>
<li>F&aring;nga</li>
</ul>
Vi kommer att prata om s&auml;kerhet och h&auml;nsynstagande vid olika lekar, spel och andra idrotter.
Vi kommer att tr&auml;na p&aring; ord och begrepp som tillh&ouml;r idrotten.
Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att samarbeta i olika aktiviteter och prata om hur vi kan bli b&auml;ttre p&aring; att samarbeta.&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning:&nbsp;
<ul>
<li>Hur du anpassar dina r&ouml;relser i de olika &ouml;vningarna, kopplat till de sammansatta grovmotoriska formerna.</li>
<li>Hur du samtalar om ord, begrepp och s&auml;kerhet.</li>
<li>Hur du samarbetar i &ouml;vningarna.</li>
</ul>
.

Idrott och hälsa

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.

Idrott och hälsa Åk 1 (HT - 21)

Matriser i planeringen

Uppgifter